春
　　①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
　?、谝磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
　　③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
　?、芴覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、第①段運用了什么修辭方法？表達了作者怎樣的感情？
　_________________________________________________
2、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？
　_________________________________________________
3、“小草偷偷地從土里鉆出來”，“鉆”改成“長”行嗎？為什么？
　_________________________________________________
4、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是
[     ]
A、草地有人在活動，所以要寫。
B、說明人們在春天到來時心情很愉快。
C、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛
D、寫了草，又寫人，構(gòu)成一個畫面。
5、選文的第③段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質(zhì)地”的詞語是__________；寫春草“色澤”的詞語是_________，寫春草旺盛長勢的句子是_________。
6、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？
　_________________________________________________

參考答案：
1、擬人、反復(fù)；表達了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時的喜悅心情。（意對即可）
2、突出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出花的多、艷、甜。（意對即可）
3、不行?！般@”字用得好，表現(xiàn)小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。將“鉆”換成“長”就平淡了，即沒有了頑強的生命力，語言也不生動形象了。（意對即可）
4、C
5、嫩嫩地；綠綠地；園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
6、比喻、排比，突出春花的色彩艷麗。（意對即可）

春
　　①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
　?、谝磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
　　③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
　?、芴覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1、第①段運用了什么修辭方法？表達了作者怎樣的感情？
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2、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？
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3、“小草偷偷地從土里鉆出來”，“鉆”改成“長”行嗎？為什么？
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4、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是
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A、草地有人在活動，所以要寫。
B、說明人們在春天到來時心情很愉快。
C、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛
D、寫了草，又寫人，構(gòu)成一個畫面。
5、選文的第③段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質(zhì)地”的詞語是__________；寫春草“色澤”的詞語是_________，寫春草旺盛長勢的句子是_________。
6、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？
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參考答案：
1、擬人、反復(fù)；表達了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時的喜悅心情。（意對即可）
2、突出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出花的多、艷、甜。（意對即可）
3、不行?！般@”字用得好，表現(xiàn)小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。將“鉆”換成“長”就平淡了，即沒有了頑強的生命力，語言也不生動形象了。（意對即可）
4、C
5、嫩嫩地；綠綠地；園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
6、比喻、排比，突出春花的色彩艷麗。（意對即可）