初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學(xué)③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生。”暉以堪先達(dá)④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見?？白洌瑫熉勂淦拮迂毨?，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之?！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也。”
（節(jié)選自《后漢書》）
【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。④先達(dá)：指有道德、有學(xué)問的前輩。⑤賑贍：救濟(jì)，周濟(jì)。
小題1:解釋下列句中的劃線詞語。（4分）
（1）暉同縣張堪素有名稱  （2）乃把暉臂曰 （3）舉手未敢對 （4）子孫竊怪之
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
暉聞妻子貧困，乃自往候視。
小題3:結(jié)合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。（2分）

參考答案：
小題1:（1）一向，平素  （2）握，持 （3）答復(fù)，回答  （4）對……感到奇怪，以……為怪
小題1:朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困，于是親自去問候看望， 意思對即可。
小題1:朱暉是個重信義（情義）的人，雖然口頭沒有答應(yīng)張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死后，還是幫助他的家人。

小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“怪”這個字，就為形容詞的異動用法，意思為“以----為怪”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜?！傲簟保阜渤?、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之；“補”，即補出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；“猜”，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免。回顧原文，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。所以翻譯句子時，除了要注意“妻子為妻子兒女的意思、乃是于是的意思、自是親自的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)文章內(nèi)容“暉以堪先達(dá)④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見?？白?，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之”分析出朱暉是一個重情義的人，所以圍繞“講信用“這個角度來分析其人物形象即可。

初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學(xué)③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生。”暉以堪先達(dá)④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見?？白洌瑫熉勂淦拮迂毨?，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之?！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也。”
（節(jié)選自《后漢書》）
【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。④先達(dá)：指有道德、有學(xué)問的前輩。⑤賑贍：救濟(jì)，周濟(jì)。
小題1:解釋下列句中的劃線詞語。（4分）
（1）暉同縣張堪素有名稱  （2）乃把暉臂曰 （3）舉手未敢對 （4）子孫竊怪之
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
暉聞妻子貧困，乃自往候視。
小題3:結(jié)合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。（2分）

參考答案：
小題1:（1）一向，平素  （2）握，持 （3）答復(fù)，回答  （4）對……感到奇怪，以……為怪
小題1:朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困，于是親自去問候看望， 意思對即可。
小題1:朱暉是個重信義（情義）的人，雖然口頭沒有答應(yīng)張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死后，還是幫助他的家人。

小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。遵循一個基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來確定加點詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個詞語，往往會出現(xiàn)錯誤。所以理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“怪”這個字，就為形容詞的異動用法，意思為“以----為怪”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補、刪、移、猜?！傲簟保阜渤?、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字……凡該換的，一律換之；“補”，即補出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；“刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；“猜”，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免。回顧原文，檢查是否符合語境——“看”；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無誤——“寫”。所以翻譯句子時，除了要注意“妻子為妻子兒女的意思、乃是于是的意思、自是親自的意思”等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)文章內(nèi)容“暉以堪先達(dá)④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見?？白?，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之”分析出朱暉是一個重情義的人，所以圍繞“講信用“這個角度來分析其人物形象即可。