閱讀理解。
石榴樹
　　這是一棵普通的石榴樹，①已經(jīng)很老了。②如勤奮了一生累彎了腰的老人，卻仍然剛毅。猶如胳膊粗壯的枝，虬龍般錯雜交織，每一枝都是那樣堅實有力。密集的小葉像涂上了濃綠的顏料那樣青翠欲滴，使人覺得其生命力是何等的旺盛！
　　到春天，被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。老石榴樹被眾花爭俏的喧鬧吵嚷終于在惱怒中爆發(fā)了蓄積一個冬季的沉默，綻開了朵朵火紅的鮮花，在枝頭迎風微笑，卻毫無百花爭艷之俗態(tài)。
　?、蹱庡粫r的百花萬般無奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開到十月。經(jīng)春歷夏，由夏而秋。好堅韌！好有恒心！
　　④如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。石榴樹下，一位老教師正在那里練起了鶴翔樁。如血的殘陽照射在老樹、老人身上，花朵越發(fā)紅亮，老人鶴發(fā)童顏更顯得精神矍鑠。此時，我情不自禁地吟唱起曹操的兩句詩：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！薄?br /> 1、下面的兩個句子是從文中摘出來的，放回原處，各在①～④的哪個序號位置上。  （注意上下文的連貫性）
A、彎彎曲曲的軀干                              B、金秋時節(jié)
A在（        ）                               B在（        ）處
2、辨析下列句子所運用的修辭手法。  （區(qū)分常用修辭手法）
（1）被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。（        ）
（2）爭妍一時的百花萬般無奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開到十月。（        ）
（3）如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。（        ）
（4）如血的殘陽照射在老樹、老人身上。（        ）
3、不能概括老石榴樹精神品格的是（         ）（多選）
A、勤勞一生        
B、倔強剛毅        
C、在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個冬天的沉默
D、好有韌性        
E、好有恒心        
F、高興            
G、精神矍鑠
4、這篇短文寫老石榴樹的目的是_________________________。（整體把握文章內(nèi)容，了解作者寫作目的）

參考答案：
1、A在②處  B在④處
2、（1）擬人  （2）對比  （3）擬人  （4）比喻
3、FG
4、贊美老石榴樹的精神品質(zhì)，激勵人們學習老石榴樹。（意思對即可）

閱讀理解。
石榴樹
　　這是一棵普通的石榴樹，①已經(jīng)很老了。②如勤奮了一生累彎了腰的老人，卻仍然剛毅。猶如胳膊粗壯的枝，虬龍般錯雜交織，每一枝都是那樣堅實有力。密集的小葉像涂上了濃綠的顏料那樣青翠欲滴，使人覺得其生命力是何等的旺盛！
　　到春天，被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。老石榴樹被眾花爭俏的喧鬧吵嚷終于在惱怒中爆發(fā)了蓄積一個冬季的沉默，綻開了朵朵火紅的鮮花，在枝頭迎風微笑，卻毫無百花爭艷之俗態(tài)。
　?、蹱庡粫r的百花萬般無奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開到十月。經(jīng)春歷夏，由夏而秋。好堅韌！好有恒心！
　　④如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。石榴樹下，一位老教師正在那里練起了鶴翔樁。如血的殘陽照射在老樹、老人身上，花朵越發(fā)紅亮，老人鶴發(fā)童顏更顯得精神矍鑠。此時，我情不自禁地吟唱起曹操的兩句詩：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！薄?br /> 1、下面的兩個句子是從文中摘出來的，放回原處，各在①～④的哪個序號位置上。  （注意上下文的連貫性）
A、彎彎曲曲的軀干                              B、金秋時節(jié)
A在（        ）                               B在（        ）處
2、辨析下列句子所運用的修辭手法。  （區(qū)分常用修辭手法）
（1）被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。（        ）
（2）爭妍一時的百花萬般無奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開到十月。（        ）
（3）如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。（        ）
（4）如血的殘陽照射在老樹、老人身上。（        ）
3、不能概括老石榴樹精神品格的是（         ）（多選）
A、勤勞一生        
B、倔強剛毅        
C、在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個冬天的沉默
D、好有韌性        
E、好有恒心        
F、高興            
G、精神矍鑠
4、這篇短文寫老石榴樹的目的是_________________________。（整體把握文章內(nèi)容，了解作者寫作目的）

參考答案：
1、A在②處  B在④處
2、（1）擬人  （2）對比  （3）擬人  （4）比喻
3、FG
4、贊美老石榴樹的精神品質(zhì)，激勵人們學習老石榴樹。（意思對即可）