初讀理解閱讀下文，回答問題。
　　有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了；拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
1．解釋詞語。
（1）輕?。篲___________
（2）責(zé)罰：____________
2．“她已聽見這句輕薄的話”，但母親為什么“晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓”？表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？
答：__________________________________________
3．“我母親又悔又急”，“悔”的是什么？“急”的又是什么？
答：__________________________________________
4．作者在寫母親懲罰我時(shí)，用了哪些描寫方法？
答：__________________________________________
5．選段可分幾層？指出來，并簡要概括層意。
答：__________________________________________

參考答案：
1．（1）言語舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。
　 （2）斥責(zé)并懲罰。
2．管教兒子嚴(yán)格，但又尊重兒子的自尊，體現(xiàn)母親的細(xì)心。
3．“悔”的是因懲罰孩子而使孩子得了眼翳，“急”的是一年多醫(yī)來醫(yī)去總醫(yī)不好。
4．動(dòng)作、神態(tài)、語言。
5．分兩層?！蛭业难鄄?。//這是我的……。第一層：母親懲罰我了給我治眼翳；第二層：概括母親的形象特點(diǎn)。

初讀理解閱讀下文，回答問題。
　　有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了；拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
1．解釋詞語。
（1）輕?。篲___________
（2）責(zé)罰：____________
2．“她已聽見這句輕薄的話”，但母親為什么“晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓”？表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？
答：__________________________________________
3．“我母親又悔又急”，“悔”的是什么？“急”的又是什么？
答：__________________________________________
4．作者在寫母親懲罰我時(shí)，用了哪些描寫方法？
答：__________________________________________
5．選段可分幾層？指出來，并簡要概括層意。
答：__________________________________________

參考答案：
1．（1）言語舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。
　 （2）斥責(zé)并懲罰。
2．管教兒子嚴(yán)格，但又尊重兒子的自尊，體現(xiàn)母親的細(xì)心。
3．“悔”的是因懲罰孩子而使孩子得了眼翳，“急”的是一年多醫(yī)來醫(yī)去總醫(yī)不好。
4．動(dòng)作、神態(tài)、語言。
5．分兩層?！蛭业难鄄?。//這是我的……。第一層：母親懲罰我了給我治眼翳；第二層：概括母親的形象特點(diǎn)。