精讀感悟閱讀《藤野先生》最后一段，回答問題。
1．文段中重新展現(xiàn)了藤野先生的哪些情況？
答：________________________________________
2．文段中作者怎樣表達(dá)對(duì)藤野先生的紀(jì)念的？
答：________________________________________
3．從文段中找出兩個(gè)表達(dá)他對(duì)講義的情感的詞語，并寫出其所表達(dá)的怎樣的情感？
答：________________________________________
4．結(jié)合魯迅從仙臺(tái)回國后的情況，說說“偷懶”的原因。
答：________________________________________

參考答案：
1．黑瘦的面貌，抑揚(yáng)頓挫的話。
2．保存講義，懸掛照相，多寫救國文章。
3．“收藏”——珍重講義，“不幸”——丟失講義后的遺憾、歉疚。
4．回國后，“吶喊”成效甚微，而“彷徨”迷茫，民眾的不覺醒，帝國主義、封建主義勢(shì)力的強(qiáng)大，使作者感到有心無力而想放棄。（意對(duì)即可）

精讀感悟閱讀《藤野先生》最后一段，回答問題。
1．文段中重新展現(xiàn)了藤野先生的哪些情況？
答：________________________________________
2．文段中作者怎樣表達(dá)對(duì)藤野先生的紀(jì)念的？
答：________________________________________
3．從文段中找出兩個(gè)表達(dá)他對(duì)講義的情感的詞語，并寫出其所表達(dá)的怎樣的情感？
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4．結(jié)合魯迅從仙臺(tái)回國后的情況，說說“偷懶”的原因。
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參考答案：
1．黑瘦的面貌，抑揚(yáng)頓挫的話。
2．保存講義，懸掛照相，多寫救國文章。
3．“收藏”——珍重講義，“不幸”——丟失講義后的遺憾、歉疚。
4．回國后，“吶喊”成效甚微，而“彷徨”迷茫，民眾的不覺醒，帝國主義、封建主義勢(shì)力的強(qiáng)大，使作者感到有心無力而想放棄。（意對(duì)即可）