閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下面的題。
　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
1.“不必說……”句按從________到________的順序描寫，“也不必說……”句則按從________到________的順序描寫，兩句中所寫的景物也很有條理，先寫____________物，后寫_____________物。
2.文中描寫叫天子“忽然從草間直竄向云霄里去了”，既表現(xiàn)出叫天子的________，又表現(xiàn)出兒童________的心情。  
3.在“短短的泥墻根一帶”，兒時(shí)的作者做了哪些有趣的事情？
答：_____________________________________________
4.在眾多植物中，作者為什么著重寫何首烏？
答：                                                                                          

參考答案：
1.低     高     高     低     植（或靜）  動(dòng)
2.輕快靈活     羨慕向往
3.翻找蜈蚣     按住斑蝥     拔何首烏     摘覆盆子
4.作者著重寫何首烏，一是為了增添百草園的神奇色彩；二是為了表現(xiàn)兒童特有的心理和情趣。

閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下面的題。
　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
1.“不必說……”句按從________到________的順序描寫，“也不必說……”句則按從________到________的順序描寫，兩句中所寫的景物也很有條理，先寫____________物，后寫_____________物。
2.文中描寫叫天子“忽然從草間直竄向云霄里去了”，既表現(xiàn)出叫天子的________，又表現(xiàn)出兒童________的心情。  
3.在“短短的泥墻根一帶”，兒時(shí)的作者做了哪些有趣的事情？
答：_____________________________________________
4.在眾多植物中，作者為什么著重寫何首烏？
答：                                                                                          

參考答案：
1.低     高     高     低     植（或靜）  動(dòng)
2.輕快靈活     羨慕向往
3.翻找蜈蚣     按住斑蝥     拔何首烏     摘覆盆子
4.作者著重寫何首烏，一是為了增添百草園的神奇色彩；二是為了表現(xiàn)兒童特有的心理和情趣。