閱讀文段，回答問(wèn)題。
做一朵攜來(lái)彩貝的海浪
　　誰(shuí)不愛(ài)彩色的貝殼呢？
　　夏日，每一位來(lái)到海濱的人，不是凝望著碧浪翻滾的大海，眺望著遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)的漁帆，便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。
　　每一顆形態(tài)可愛(ài)、色彩絢麗的貝殼，都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無(wú)限遐想連結(jié)在一起的。
　　這時(shí)，撿到心愛(ài)小貝殼的人，都會(huì)抬頭向海：感激大?？犊馁?zèng)予，感激那迎面而來(lái)的潔白浪花，是它們，攜帶著五彩繽紛、充滿夢(mèng)幻色彩的貝殼，來(lái)到人們的面前。
　　是的，是應(yīng)該感謝這些奔騰不息的海浪。
　　所以，當(dāng)我在海灘漫步的時(shí)候，常常會(huì)想——這不也和有些人一樣嗎？
　　有的人，就是一朵攜帶彩貝的海浪，當(dāng)你和他相處一段時(shí)間以后，你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如，他的熱情，他的誠(chéng)懇，他的謙虛好學(xué)，他的表里如一，他的待人以禮。甚至看來(lái)是一些細(xì)枝末節(jié)的東西，比如他的守時(shí)，他的節(jié)儉，他的整潔，以及他麻煩了別人從不忘記說(shuō)聲謝謝……這些好的品格，好的行為，好的習(xí)慣，時(shí)時(shí)在感染著你，使你感到所獲良多。
　　——這樣的人，不就是一朵拐帶著美麗貝殼的海浪嗎！
　　是啊，如果一個(gè)人是攜帶著美麗貝殼的海浪，他的人生該是多么的美好和充盈。我想，要是生活里的每一個(gè)人都是這樣，我們的社會(huì)就會(huì)如同一個(gè)風(fēng)景旖旎的海灘，彩色的貝殼將會(huì)俯拾皆是……
1．貫串這篇文章的線索是：_______________________________
2．本文從貝殼寫起，升華出這樣一個(gè)美好的主題：
________________________________________________________
3．文中表現(xiàn)作者思路轉(zhuǎn)折與深化的一個(gè)句子是：_________________________
4．文中畫線句寫出了什么？
________________________________________________________
5．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明這篇小小美文的寫法。
________________________________________________________

參考答案：

1．貝殼（或彩貝）
2．每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)有好品格、好行為、好習(xí)慣的人（或“做有優(yōu)秀品格的人，讓我們會(huì)更美好”或“有優(yōu)秀品格的人，他的人生是美好的”或與此相近的表達(dá)）
3．所以，當(dāng)我在海灘漫步的時(shí)候，常常會(huì)想--這不也和有些人一樣嗎？
4．人們撿到五彩貝殼時(shí)高興、激動(dòng)的心情與動(dòng)作、神情（或與此相近的表達(dá)）
5．寫物喻人

閱讀文段，回答問(wèn)題。
做一朵攜來(lái)彩貝的海浪
　　誰(shuí)不愛(ài)彩色的貝殼呢？
　　夏日，每一位來(lái)到海濱的人，不是凝望著碧浪翻滾的大海，眺望著遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)的漁帆，便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。
　　每一顆形態(tài)可愛(ài)、色彩絢麗的貝殼，都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無(wú)限遐想連結(jié)在一起的。
　　這時(shí)，撿到心愛(ài)小貝殼的人，都會(huì)抬頭向海：感激大?？犊馁?zèng)予，感激那迎面而來(lái)的潔白浪花，是它們，攜帶著五彩繽紛、充滿夢(mèng)幻色彩的貝殼，來(lái)到人們的面前。
　　是的，是應(yīng)該感謝這些奔騰不息的海浪。
　　所以，當(dāng)我在海灘漫步的時(shí)候，常常會(huì)想——這不也和有些人一樣嗎？
　　有的人，就是一朵攜帶彩貝的海浪，當(dāng)你和他相處一段時(shí)間以后，你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如，他的熱情，他的誠(chéng)懇，他的謙虛好學(xué)，他的表里如一，他的待人以禮。甚至看來(lái)是一些細(xì)枝末節(jié)的東西，比如他的守時(shí)，他的節(jié)儉，他的整潔，以及他麻煩了別人從不忘記說(shuō)聲謝謝……這些好的品格，好的行為，好的習(xí)慣，時(shí)時(shí)在感染著你，使你感到所獲良多。
　　——這樣的人，不就是一朵拐帶著美麗貝殼的海浪嗎！
　　是啊，如果一個(gè)人是攜帶著美麗貝殼的海浪，他的人生該是多么的美好和充盈。我想，要是生活里的每一個(gè)人都是這樣，我們的社會(huì)就會(huì)如同一個(gè)風(fēng)景旖旎的海灘，彩色的貝殼將會(huì)俯拾皆是……
1．貫串這篇文章的線索是：_______________________________
2．本文從貝殼寫起，升華出這樣一個(gè)美好的主題：
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3．文中表現(xiàn)作者思路轉(zhuǎn)折與深化的一個(gè)句子是：_________________________
4．文中畫線句寫出了什么？
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5．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明這篇小小美文的寫法。
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參考答案：

1．貝殼（或彩貝）
2．每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)有好品格、好行為、好習(xí)慣的人（或“做有優(yōu)秀品格的人，讓我們會(huì)更美好”或“有優(yōu)秀品格的人，他的人生是美好的”或與此相近的表達(dá)）
3．所以，當(dāng)我在海灘漫步的時(shí)候，常常會(huì)想--這不也和有些人一樣嗎？
4．人們撿到五彩貝殼時(shí)高興、激動(dòng)的心情與動(dòng)作、神情（或與此相近的表達(dá)）
5．寫物喻人