閱讀《傷仲永》，完成問題。
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。?
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？?
1．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　?）。?
A．借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。
B．其詩/以養(yǎng)父母、收族為意
C．日/扳仲永環(huán)謁于邑人
D．余聞之/也久
2．解釋加粗詞的意思。?
①自是指物作詩立就________
②稍稍賓客其父________?
③日扳仲永環(huán)謁于邑人________
④泯然眾人矣________
3．翻譯下列句子。?
①仲永生五年，未嘗識書具。
_______________________________________
②卒之為眾人，則其受于人者不至也。
_______________________________________
4．讀了這篇文章，如果你天資聰穎，是一個方仲永式的神童，你將怎樣做？如果你學(xué)習(xí)成績一般，你是否會自暴自棄，為什么？請任選其中一方面進(jìn)行回答。
_______________________________________

參考答案：
1．D?
2．①完成②以賓客之禮相待③“扳”同“攀”，牽、引。④常人
3．①仲永長到五歲時，還不曾見過紙、筆、墨、硯等文具。
　  ②他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。（評分說明：翻譯通順、完整，大意對即可）
4．參考：如果我是個神童，我也會努力學(xué)習(xí)，因為在社會飛速發(fā)展的今天，不學(xué)習(xí)將會落后，我要勇于進(jìn)取，敢為人先，將來更好地回報社會。如果我成績一般，我也會加倍努力，因為我知道“一分耕耘，一分收獲”的道理。（不設(shè)統(tǒng)一答案，只要做法積極、理由充分、語句通順即可）

閱讀《傷仲永》，完成問題。
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。?
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？?
1．下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　?）。?
A．借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。
B．其詩/以養(yǎng)父母、收族為意
C．日/扳仲永環(huán)謁于邑人
D．余聞之/也久
2．解釋加粗詞的意思。?
①自是指物作詩立就________
②稍稍賓客其父________?
③日扳仲永環(huán)謁于邑人________
④泯然眾人矣________
3．翻譯下列句子。?
①仲永生五年，未嘗識書具。
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②卒之為眾人，則其受于人者不至也。
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4．讀了這篇文章，如果你天資聰穎，是一個方仲永式的神童，你將怎樣做？如果你學(xué)習(xí)成績一般，你是否會自暴自棄，為什么？請任選其中一方面進(jìn)行回答。
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參考答案：
1．D?
2．①完成②以賓客之禮相待③“扳”同“攀”，牽、引。④常人
3．①仲永長到五歲時，還不曾見過紙、筆、墨、硯等文具。
　  ②他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。（評分說明：翻譯通順、完整，大意對即可）
4．參考：如果我是個神童，我也會努力學(xué)習(xí)，因為在社會飛速發(fā)展的今天，不學(xué)習(xí)將會落后，我要勇于進(jìn)取，敢為人先，將來更好地回報社會。如果我成績一般，我也會加倍努力，因為我知道“一分耕耘，一分收獲”的道理。（不設(shè)統(tǒng)一答案，只要做法積極、理由充分、語句通順即可）