閱讀文言文。
傷仲永
王安石
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1．解釋下列句中加粗詞的意思。
　（1）其文理皆有可觀者。
　譯文：__________________________________________
　（2）賢于材人遠矣。
　譯文：__________________________________________
2．下列句中加粗詞的意思相同的一項是
[     ]
A．仲永之通悟，受之天也 　初極狹，才通人
B．未嘗識書具 　　　　　　默而識之
C．父異焉，借旁近與之　　 漁人甚異之
D．忽啼求之 　　　　　　予嘗求古仁人之心
3．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。
　卒之為眾人，則其受于人者不至也。
　譯文：________________________________________________________
4．課文內(nèi)容理解填空。
　　本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“_________________”，最終“泯然眾人”的實例，說明_____________________________。
5．在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結合文意，談談“父之過”的理由。
　_______________________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）文采和道理；
　 （2）勝過、超過。  
2．C
3．（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
4．受于人者不至；后天教育對成才的重要性。  
5．因為仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財（貪圖小利），目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。

閱讀文言文。
傷仲永
王安石
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1．解釋下列句中加粗詞的意思。
　（1）其文理皆有可觀者。
　譯文：__________________________________________
　（2）賢于材人遠矣。
　譯文：__________________________________________
2．下列句中加粗詞的意思相同的一項是
[     ]
A．仲永之通悟，受之天也 　初極狹，才通人
B．未嘗識書具 　　　　　　默而識之
C．父異焉，借旁近與之　　 漁人甚異之
D．忽啼求之 　　　　　　予嘗求古仁人之心
3．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。
　卒之為眾人，則其受于人者不至也。
　譯文：________________________________________________________
4．課文內(nèi)容理解填空。
　　本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“_________________”，最終“泯然眾人”的實例，說明_____________________________。
5．在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結合文意，談談“父之過”的理由。
　_______________________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）文采和道理；
　 （2）勝過、超過。  
2．C
3．（他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
4．受于人者不至；后天教育對成才的重要性。  
5．因為仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財（貪圖小利），目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。