閱讀下面的文言文，完成1—4題。
　　【甲】宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？” 仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者。陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣②，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？ 是移禍于人也！” 急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。
　　【乙】范式字巨卿，少游學于太學，與汝南③張劭為友。劭字元伯。二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過尊親?！?乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請設饌（zhuàn）以候之。母曰： “二年之別，千里結言，爾何信之誠也？” 對曰：“巨卿信士，必不違約?！?母曰：“若然，當為爾釀酒?！敝疗淙?，巨卿果到，升堂⑤拜飲，盡歡而別。
　　【注釋】①陳諫議：姓陳，諫義是官名。②貴臣：朝延中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大廳。
1．根據上下文語境，為加橫線詞選擇正確的義項。
     （1）而償其直   A．不彎 B．故意 C．通“值” D．竟然
     （2）將過尊親  A．經過 B．交往 C．過于 D．拜訪
     答：（1）___________________________ （2）__________________________________
2．將下列語句翻譯成現代漢語。
     （1）“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售賈人矣。
          譯文：______________________________________________________________
     （2） 后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。
          譯文：______________________________________________________________
3．甲乙兩段文字從不同側面表現了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側重表現了_________
     ___________________________________________ ； 乙文側重表現
     了                                                     。
4．甲乙兩段文字告訴我們的道理在今天還有現實意義嗎？ 請結合你的生活體驗談談自己的看法。
     答：___________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）C （2）D
2．（1）“那馬為什么不見了呢？” 仆人告訴他說（那馬）被陳堯咨賣給商人了。
　 （2）后來約定的時間將到，元伯把（約定的事）全部告訴母親，請求（母親）安排酒食等候他。
3．做人要誠實 做人要守信。
4．開放性試題，學生能明確看法且扣住選文內容結合實際去談，言之成理，語言通順即可。

閱讀下面的文言文，完成1—4題。
　　【甲】宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？” 仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者。陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣②，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？ 是移禍于人也！” 急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。
　　【乙】范式字巨卿，少游學于太學，與汝南③張劭為友。劭字元伯。二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過尊親?！?乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請設饌（zhuàn）以候之。母曰： “二年之別，千里結言，爾何信之誠也？” 對曰：“巨卿信士，必不違約?！?母曰：“若然，當為爾釀酒?！敝疗淙?，巨卿果到，升堂⑤拜飲，盡歡而別。
　　【注釋】①陳諫議：姓陳，諫義是官名。②貴臣：朝延中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大廳。
1．根據上下文語境，為加橫線詞選擇正確的義項。
     （1）而償其直   A．不彎 B．故意 C．通“值” D．竟然
     （2）將過尊親  A．經過 B．交往 C．過于 D．拜訪
     答：（1）___________________________ （2）__________________________________
2．將下列語句翻譯成現代漢語。
     （1）“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售賈人矣。
          譯文：______________________________________________________________
     （2） 后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。
          譯文：______________________________________________________________
3．甲乙兩段文字從不同側面表現了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側重表現了_________
     ___________________________________________ ； 乙文側重表現
     了                                                     。
4．甲乙兩段文字告訴我們的道理在今天還有現實意義嗎？ 請結合你的生活體驗談談自己的看法。
     答：___________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）C （2）D
2．（1）“那馬為什么不見了呢？” 仆人告訴他說（那馬）被陳堯咨賣給商人了。
　 （2）后來約定的時間將到，元伯把（約定的事）全部告訴母親，請求（母親）安排酒食等候他。
3．做人要誠實 做人要守信。
4．開放性試題，學生能明確看法且扣住選文內容結合實際去談，言之成理，語言通順即可。