閱讀下面文言文，完成下面的題。
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！?br /> 　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
1、解釋下列句中加粗的字詞。
① 其詩以養(yǎng)父母、收（　　　　  ）族為意　　
② 自是指物作詩立就（　　　　   ）   
③ 稍稍賓客（　　　　　　　　   ）其父　   
④ 邑人奇（　　　　　　　　）之
2、翻譯下列句子?！　?br /> ① 自是指物作詩立就。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　        
② 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
                                                                                 
3、本文對我們的教育有什么啟發(fā)呢？
                                                                                 

參考答案：
1、團結(jié)     完成      以……為賓客      認為……奇特　   
2、① 從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。   
　  ②同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
3、一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。

閱讀下面文言文，完成下面的題。
　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！?br /> 　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
1、解釋下列句中加粗的字詞。
① 其詩以養(yǎng)父母、收（　　　　  ）族為意　　
② 自是指物作詩立就（　　　　   ）   
③ 稍稍賓客（　　　　　　　　   ）其父　   
④ 邑人奇（　　　　　　　　）之
2、翻譯下列句子?！　?br /> ① 自是指物作詩立就。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　        
② 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
                                                                                 
3、本文對我們的教育有什么啟發(fā)呢？
                                                                                 

參考答案：
1、團結(jié)     完成      以……為賓客      認為……奇特　   
2、① 從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。   
　  ②同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
3、一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。