附加題
晏子諫殺燭鄒
　　景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，召吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之，以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之是罪一也使吾君以鳥之故而殺人是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?br /> （注：齊景公：春秋時代齊國國君。弋：將繩子系在箭上射。燭鄒：齊景公的臣仆。）
1．解釋下列句子劃線的意義。
（1）使?fàn)T鄒主鳥而亡之（     ）
（2）是罪一也（     ）
2．給下列句子斷句
　  汝 為 吾 君 主 鳥 而 亡 之 是 罪 一 也 使 吾 君 以 鳥 之 故 而 殺 人 是  罪 二 也
3．翻譯句子
　  使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士
________________________________________________________
4．齊景公最初要?dú)T鄒，可聽了晏子的話后為什么不殺了？
________________________________________________________
5．讀完這個故事，你悟出了什么道理？
________________________________________________________

參考答案：
1．（1）丟失
　  （2）這，此
2．汝為吾君主鳥而亡之/是罪一也/使吾君以鳥之故而殺人/是罪二也
3．讓諸侯聽到此事，會以為我們的國君看重鳥兒而輕視士人。
4．晏子委婉的勸誡，特別是“罪三”，使景公幡然悔悟，為了不背上“重鳥輕人”的罵名，所以不殺燭鄒了。
5．示例：凡事應(yīng)該從大局著想，不能輕率行事，否則會因小失大；/說話應(yīng)該注重技巧，講究藝術(shù)，使人易于接受；/做人應(yīng)該知錯能改。（意對即可）

附加題
晏子諫殺燭鄒
　　景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，召吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之，以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之是罪一也使吾君以鳥之故而殺人是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?br /> （注：齊景公：春秋時代齊國國君。弋：將繩子系在箭上射。燭鄒：齊景公的臣仆。）
1．解釋下列句子劃線的意義。
（1）使?fàn)T鄒主鳥而亡之（     ）
（2）是罪一也（     ）
2．給下列句子斷句
　  汝 為 吾 君 主 鳥 而 亡 之 是 罪 一 也 使 吾 君 以 鳥 之 故 而 殺 人 是  罪 二 也
3．翻譯句子
　  使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士
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4．齊景公最初要?dú)T鄒，可聽了晏子的話后為什么不殺了？
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5．讀完這個故事，你悟出了什么道理？
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參考答案：
1．（1）丟失
　  （2）這，此
2．汝為吾君主鳥而亡之/是罪一也/使吾君以鳥之故而殺人/是罪二也
3．讓諸侯聽到此事，會以為我們的國君看重鳥兒而輕視士人。
4．晏子委婉的勸誡，特別是“罪三”，使景公幡然悔悟，為了不背上“重鳥輕人”的罵名，所以不殺燭鄒了。
5．示例：凡事應(yīng)該從大局著想，不能輕率行事，否則會因小失大；/說話應(yīng)該注重技巧，講究藝術(shù)，使人易于接受；/做人應(yīng)該知錯能改。（意對即可）