[甲]余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
　　[乙]戴安道就范宣學，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。惟獨好畫，范以為無用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。
　　【注釋】①戴安道就范宣學：戴安道和范宣均為我國晉代人名。②咨嗟：贊嘆。
1．解釋下列加粗的詞語。
①賢于材人遠矣　賢：____________
②不宜老思于此　老思：__________
2．翻譯下列句子。
①得為眾人而已耶？
________________________________________
②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。
________________________________________
3．[甲]文借事說理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實例，說明了____________；[乙]文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間____________的過程。

參考答案：
1．①勝過，超過
　  ②勞神，費心思
2．①能夠成為普通人就為止了嗎？（意思是比普通人還要不如）
　  ②范宣看后，贊嘆不已，認為大有益處，才開始重視畫畫。
3．后天教育對成才的重要性　虛心學習，相互切磋（意對即可）

　　[甲]余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
　　[乙]戴安道就范宣學，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。惟獨好畫，范以為無用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。
　　【注釋】①戴安道就范宣學：戴安道和范宣均為我國晉代人名。②咨嗟：贊嘆。
1．解釋下列加粗的詞語。
①賢于材人遠矣　賢：____________
②不宜老思于此　老思：__________
2．翻譯下列句子。
①得為眾人而已耶？
________________________________________
②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。
________________________________________
3．[甲]文借事說理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實例，說明了____________；[乙]文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間____________的過程。

參考答案：
1．①勝過，超過
　  ②勞神，費心思
2．①能夠成為普通人就為止了嗎？（意思是比普通人還要不如）
　  ②范宣看后，贊嘆不已，認為大有益處，才開始重視畫畫。
3．后天教育對成才的重要性　虛心學習，相互切磋（意對即可）