閱讀文言文，完成下列問題。
童趣
　　余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．本文出自《________》，作者_(dá)_______，是清代文學(xué)家。
2．解釋下列加粗的實(shí)詞。
（1）凹者為壑（     ）?。?）項(xiàng)為之強(qiáng)（     ）
（3）怡然自得（     ）　（3）徐噴以煙（     ）
（5）鶴唳云端（     ）?。?）明察秋毫（     ）
3．翻譯下列句子。
　  ①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
______________________________________________
　  ②神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
______________________________________________
4．作者在文中講述了自己童年時(shí)的哪三件趣事？
______________________________________________
5．作者為什么能成為一個(gè)有情趣的人？
______________________________________________

參考答案：
1．《浮生六記》　沈復(fù)
2．（1）壑：山溝；
　  （2）強(qiáng)：同“僵”，僵硬；
　  （3）怡然：喜悅的樣子；
　  （4）徐：慢慢地；
　  （5）唳：高亢的鳴叫；
　  （6）秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西。
3．（1）心里這樣一想，那成千成百的蚊子果然都變成了白鶴。
　  （2）等我神情安定下來，便捉住了這蛤蟆，抽打了它幾十下，把它趕到別的院子去了。
4．觀蚊成鶴，神游山林，鞭驅(qū)蛤蟆
5．熱愛生活，善于觀察，善于聯(lián)想和想象。
（意對即可）

閱讀文言文，完成下列問題。
童趣
　　余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．本文出自《________》，作者_(dá)_______，是清代文學(xué)家。
2．解釋下列加粗的實(shí)詞。
（1）凹者為壑（     ）?。?）項(xiàng)為之強(qiáng)（     ）
（3）怡然自得（     ）　（3）徐噴以煙（     ）
（5）鶴唳云端（     ）?。?）明察秋毫（     ）
3．翻譯下列句子。
　  ①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
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　  ②神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
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4．作者在文中講述了自己童年時(shí)的哪三件趣事？
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5．作者為什么能成為一個(gè)有情趣的人？
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參考答案：
1．《浮生六記》　沈復(fù)
2．（1）壑：山溝；
　  （2）強(qiáng)：同“僵”，僵硬；
　  （3）怡然：喜悅的樣子；
　  （4）徐：慢慢地；
　  （5）唳：高亢的鳴叫；
　  （6）秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西。
3．（1）心里這樣一想，那成千成百的蚊子果然都變成了白鶴。
　  （2）等我神情安定下來，便捉住了這蛤蟆，抽打了它幾十下，把它趕到別的院子去了。
4．觀蚊成鶴，神游山林，鞭驅(qū)蛤蟆
5．熱愛生活，善于觀察，善于聯(lián)想和想象。
（意對即可）