閱讀下面文言文，完成問題。
書要成誦
　　司馬溫公①幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍諷④乃止。用力多者收功遠；其所精通，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣?！?br /> 　　注釋：①司馬溫公：司馬光，死后被賜為溫國公稱號。②下帷絕編：“下帷”指東漢董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事?！敖^編”指孔子研講《周易》，把穿筒的熟牛皮翻斷好幾次。即“韋編三絕”。這里是說司馬光勤奮。③迨（dài）：等到。④倍諷（bèi fěng）：“倍”通“背”，諷：背誦。
1．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
　  用 力 多 者 收 功 遠
2．解釋文中劃線的詞語。
　  ①患（     ）　②嘗（     ）?、刍颍?nbsp;    ）
3．翻譯下列句子。
　  或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣。
_______________________________________________________
4．對本文理解正確的是（     ）
A．本文主要告訴讀者司馬光小時記憶力不好。
B．文章主要表達其他人學習愛偷懶，而司馬光很用功。
C．文章主要是說司馬光聰明過人，背過的東西終身不忘。
D．作者也贊同“書不可不成誦”的觀點。
5．你贊成“書不可不成誦”的觀點嗎？說說理由。
_______________________________________________________

參考答案：
1．用力多者/收功遠
2．①擔心
　  ②曾經(jīng)
　  ③有時
3．有時在半夜睡不著時，讀文中內(nèi)容，思考文字意思，收獲是很大的。（意對即可）
4．D
5．“略”。（言之有理即可）

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書要成誦
　　司馬溫公①幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍諷④乃止。用力多者收功遠；其所精通，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦?；蛟隈R上，或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣?！?br /> 　　注釋：①司馬溫公：司馬光，死后被賜為溫國公稱號。②下帷絕編：“下帷”指東漢董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事?！敖^編”指孔子研講《周易》，把穿筒的熟牛皮翻斷好幾次。即“韋編三絕”。這里是說司馬光勤奮。③迨（dài）：等到。④倍諷（bèi fěng）：“倍”通“背”，諷：背誦。
1．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
　  用 力 多 者 收 功 遠
2．解釋文中劃線的詞語。
　  ①患（     ）　②嘗（     ）?、刍颍?nbsp;    ）
3．翻譯下列句子。
　  或中夜不寢時，詠其文、思其義，所得多矣。
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4．對本文理解正確的是（     ）
A．本文主要告訴讀者司馬光小時記憶力不好。
B．文章主要表達其他人學習愛偷懶，而司馬光很用功。
C．文章主要是說司馬光聰明過人，背過的東西終身不忘。
D．作者也贊同“書不可不成誦”的觀點。
5．你贊成“書不可不成誦”的觀點嗎？說說理由。
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參考答案：
1．用力多者/收功遠
2．①擔心
　  ②曾經(jīng)
　  ③有時
3．有時在半夜睡不著時，讀文中內(nèi)容，思考文字意思，收獲是很大的。（意對即可）
4．D
5．“略”。（言之有理即可）