閱瀆課文選段，回答問題。   
　　雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！
　　啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么眩目的光明呀！
　　光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？     
1．所選文段運用了哪些修辭手法？
_______________________________________________________     
2．文段中的“洞庭湖”、“長江”、“東?！毕笳魇裁?？“沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島”又象征什么？
_______________________________________________________
3．第二段中加粗的“有形的長劍”和“無形的長劍”各指什么？
_______________________________________________________
4．“我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！”一句中“和”讀 ____，它還可以讀____與_____等音?！皼]有邊際的沒有限制的自由”表現(xiàn)了屈原_______________________________。

參考答案：

1．擬人、呼告、反復、排比、比喻、反問。     
2．前三者象征了人民群眾。后者是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。
3．“有形的長劍”指屈原身體的佩劍，“無形的長劍”指堅定的信念。     
4．hè  hé  hú  對光明未來的熱烈追求。
（意思對即可）

閱瀆課文選段，回答問題。   
　　雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！
　　啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么眩目的光明呀！
　　光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？     
1．所選文段運用了哪些修辭手法？
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2．文段中的“洞庭湖”、“長江”、“東?！毕笳魇裁?？“沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島”又象征什么？
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3．第二段中加粗的“有形的長劍”和“無形的長劍”各指什么？
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4．“我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！”一句中“和”讀 ____，它還可以讀____與_____等音?！皼]有邊際的沒有限制的自由”表現(xiàn)了屈原_______________________________。

參考答案：

1．擬人、呼告、反復、排比、比喻、反問。     
2．前三者象征了人民群眾。后者是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。
3．“有形的長劍”指屈原身體的佩劍，“無形的長劍”指堅定的信念。     
4．hè  hé  hú  對光明未來的熱烈追求。
（意思對即可）