閱讀下面的語段，回答下列小題。     
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋①也?！?nbsp;  
子曰：“不憤②不啟，不悱③不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。   
子曰：“由！誨女④知之乎！知之為知之，不知為不知，是知⑤也?！?br /> 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?br /> 注： ①凋：凋零。②憤：心里想弄明白，卻不能。③悱：口中想說卻不能恰當(dāng)表達。④女：通“汝”。⑤知：聰明，通“智”。
1．翻譯下列句子。
（1）不憤不啟。__________。
（2）知之為知之，不知為不知，是知也。__________。
（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。___________。
2．孔子是怎樣理解“知”的？你是怎么理解這個問題的？
答：_____________________________。
3．談?wù)勀銓Α皻q寒，然后知松柏之后凋也”的理解。
答：_____________________________。

參考答案：
1．（1）教育學(xué)生不到他苦思冥想仍領(lǐng)會不了的時候，不去開導(dǎo)他。?  （2）知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。?   
      （3）流逝的時光像河水一樣，日夜不停地流去。
2．孔子認為：知道就是知道，不知道就是不知道，要老老實實，不要不懂裝懂。
3．字面的意思似乎傳達著一種自然現(xiàn)象：越是嚴寒樹木凋零的季節(jié)，越是能夠看到松柏的傲然挺立，郁郁蔥蔥。常用來說明越是艱苦，越是困難的時候，越能體現(xiàn)一個人的崇高品質(zhì)和堅韌不拔的意志。（以上主觀題意對即可）

閱讀下面的語段，回答下列小題。     
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋①也?！?nbsp;  
子曰：“不憤②不啟，不悱③不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。   
子曰：“由！誨女④知之乎！知之為知之，不知為不知，是知⑤也?！?br /> 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?br /> 注： ①凋：凋零。②憤：心里想弄明白，卻不能。③悱：口中想說卻不能恰當(dāng)表達。④女：通“汝”。⑤知：聰明，通“智”。
1．翻譯下列句子。
（1）不憤不啟。__________。
（2）知之為知之，不知為不知，是知也。__________。
（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。___________。
2．孔子是怎樣理解“知”的？你是怎么理解這個問題的？
答：_____________________________。
3．談?wù)勀銓Α皻q寒，然后知松柏之后凋也”的理解。
答：_____________________________。

參考答案：
1．（1）教育學(xué)生不到他苦思冥想仍領(lǐng)會不了的時候，不去開導(dǎo)他。?  （2）知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。?   
      （3）流逝的時光像河水一樣，日夜不停地流去。
2．孔子認為：知道就是知道，不知道就是不知道，要老老實實，不要不懂裝懂。
3．字面的意思似乎傳達著一種自然現(xiàn)象：越是嚴寒樹木凋零的季節(jié)，越是能夠看到松柏的傲然挺立，郁郁蔥蔥。常用來說明越是艱苦，越是困難的時候，越能體現(xiàn)一個人的崇高品質(zhì)和堅韌不拔的意志。（以上主觀題意對即可）