閱讀文段，回答問題。
　　近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
1．用“福事”“禍事”分類概括歸納文中所寫之事。（用原文回答）
福事：_______________________________________________________；
禍事：_______________________________________________________。
2．翻譯句子。
①此何遽不為福乎？
_______________________________________________________
②丁壯者引弦而戰(zhàn)。
_______________________________________________________
③此獨以跛之故，父子相保。
_______________________________________________________
3．文中所說的的道理表現(xiàn)了中國古代樸素的辯證法思想。
_______________________________________________________

參考答案：
1．福事：其馬將胡駿馬而歸；此獨以跛之故，父子相保。
　  禍事：馬無故亡而人胡；其子好騎，墮而折其髀。
2．①這為什么就不能成為福事呢？
　  ②青壯年拿起武器作戰(zhàn)。
　  ③唯獨他兒子腿腳有毛病，父子才得以保全性命。
3．禍福相生。（或：禍福相倚）
（意對即可）

閱讀文段，回答問題。
　　近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
1．用“福事”“禍事”分類概括歸納文中所寫之事。（用原文回答）
福事：_______________________________________________________；
禍事：_______________________________________________________。
2．翻譯句子。
①此何遽不為福乎？
_______________________________________________________
②丁壯者引弦而戰(zhàn)。
_______________________________________________________
③此獨以跛之故，父子相保。
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3．文中所說的的道理表現(xiàn)了中國古代樸素的辯證法思想。
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參考答案：
1．福事：其馬將胡駿馬而歸；此獨以跛之故，父子相保。
　  禍事：馬無故亡而人胡；其子好騎，墮而折其髀。
2．①這為什么就不能成為福事呢？
　  ②青壯年拿起武器作戰(zhàn)。
　  ③唯獨他兒子腿腳有毛病，父子才得以保全性命。
3．禍福相生。（或：禍福相倚）
（意對即可）