習作2的習作指導(dǎo)（簡案）  
教學(xué)目的：
1、想想父母關(guān)愛自己的一件最受感動的事情。
2、在真誠的交往中表達自己的真實情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達真摯的謝意，懂得報答，學(xué)會感恩。
3、根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人物的心理活動和神情變化反映人物的情感。
指導(dǎo)過程：
一、提前布置，充分準備。
對這次習作我提前一天在放學(xué)前利用校信通特意給家長發(fā)了短信，請家長做好思想準備，接受孩子表達愛的方式，為他們找到寫作的材料，這為我進行習作指導(dǎo)打下了感情的基礎(chǔ)。學(xué)生也能與家長進行溝通、交流，與父母一起回憶愛的故事。
二、欣賞《雪人》，感悟真情。
三、朗頌詩歌，生成共鳴。
一起欣賞劉丙鈞的《媽媽的愛》
四、喚起回憶，分享真愛。
想想父母為自己做的最感人的一件事，進行交流。
五、愛的表白，升華感情。
昨晚你是如何對父母說“我愛你”的？說出當時你與父母的表現(xiàn)、心理活動。作文指導(dǎo)時孩子能把昨晚自己的那種想說又怕說的矛盾的心理真實地說出來，也能說出父母接受愛的不同表現(xiàn)，讓我課堂就生起一份感動。
六、寫下篇章，抒發(fā)真情。
1、擬定題目：
由于前面的感情鋪墊，課堂學(xué)生更是思維活躍，一下子擬出了好多個題目，且新穎：《一項特殊的作業(yè)》《說“我愛你”真難！》《說“我愛你”很容易！》《與媽媽的第一次親密接觸》《媽媽，我愛你！》《讓愛永恒》《感動的瞬間》《爸爸，哭了》……
2、溫馨提醒：
這次習作是一次真愛的表達，因此要融入真情實感，我們在寫的時候要注意：
這次習作包括兩方面內(nèi)容：
（1）寫父母關(guān)愛自己的一件最受感動的事情，要真實。
把事情寫具體應(yīng)通過人物的神態(tài)、動作、語言的描寫。
（2）記下自己向父母直接或間接地表達愛的過程，要清楚，感情要真摯，這是本次習作的重點。
（把自己的心理活動，父母的反應(yīng)，尤其是語言、神態(tài)及動作寫清楚）
（3）做到前后照應(yīng)，敘事清晰、完整，抓住細節(jié)描寫。
七、適時點撥，重點指導(dǎo)。
八、互相修改，謄寫習作。

習作2的習作指導(dǎo)（簡案）  
教學(xué)目的：
1、想想父母關(guān)愛自己的一件最受感動的事情。
2、在真誠的交往中表達自己的真實情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達真摯的謝意，懂得報答，學(xué)會感恩。
3、根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人物的心理活動和神情變化反映人物的情感。
指導(dǎo)過程：
一、提前布置，充分準備。
對這次習作我提前一天在放學(xué)前利用校信通特意給家長發(fā)了短信，請家長做好思想準備，接受孩子表達愛的方式，為他們找到寫作的材料，這為我進行習作指導(dǎo)打下了感情的基礎(chǔ)。學(xué)生也能與家長進行溝通、交流，與父母一起回憶愛的故事。
二、欣賞《雪人》，感悟真情。
三、朗頌詩歌，生成共鳴。
一起欣賞劉丙鈞的《媽媽的愛》
四、喚起回憶，分享真愛。
想想父母為自己做的最感人的一件事，進行交流。
五、愛的表白，升華感情。
昨晚你是如何對父母說“我愛你”的？說出當時你與父母的表現(xiàn)、心理活動。作文指導(dǎo)時孩子能把昨晚自己的那種想說又怕說的矛盾的心理真實地說出來，也能說出父母接受愛的不同表現(xiàn)，讓我課堂就生起一份感動。
六、寫下篇章，抒發(fā)真情。
1、擬定題目：
由于前面的感情鋪墊，課堂學(xué)生更是思維活躍，一下子擬出了好多個題目，且新穎：《一項特殊的作業(yè)》《說“我愛你”真難！》《說“我愛你”很容易！》《與媽媽的第一次親密接觸》《媽媽，我愛你！》《讓愛永恒》《感動的瞬間》《爸爸，哭了》……
2、溫馨提醒：
這次習作是一次真愛的表達，因此要融入真情實感，我們在寫的時候要注意：
這次習作包括兩方面內(nèi)容：
（1）寫父母關(guān)愛自己的一件最受感動的事情，要真實。
把事情寫具體應(yīng)通過人物的神態(tài)、動作、語言的描寫。
（2）記下自己向父母直接或間接地表達愛的過程，要清楚，感情要真摯，這是本次習作的重點。
（把自己的心理活動，父母的反應(yīng)，尤其是語言、神態(tài)及動作寫清楚）
（3）做到前后照應(yīng)，敘事清晰、完整，抓住細節(jié)描寫。
七、適時點撥，重點指導(dǎo)。
八、互相修改，謄寫習作。