我們愛你啊，中國  
教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點，并能依照詩的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
4.通過理解詩歌內(nèi)容和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重點、難點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
課時數(shù)：兩課時
第一課時
教學(xué)要求：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3．理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．同學(xué)們，假期你們都到過什么地方旅游了？你知道我國有哪些著名的風(fēng)景區(qū)嗎？
（安徽黃山、杭州西湖、桂林山水、山東泰山、蘇州園林……）
每一個地方除了景色不同，還有不同的特產(chǎn)。你知道我國有哪些著名的特產(chǎn)嗎？
（吐魯番的葡萄、哈密的瓜、河北的大棗、蘇州的絲綢、碧螺春、浙江的龍井茶……）
2．看來同學(xué)們不僅了解祖國的大好河山，而且知道祖國豐富的特產(chǎn)。是啊，我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、物產(chǎn)豐饒、文化燦爛。生活在這樣的國度里我們應(yīng)該感到自豪，我們更應(yīng)該深深地?zé)釔圩约旱淖鎳?br /> 板書課題：我們愛你啊，中國
3．指導(dǎo)讀好課題。 讀出自豪、驕傲之情。
二、初讀課文。
1．學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2．檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識記。
要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
帕米爾高原   景德鎮(zhèn)瓷器    屋脊   碩果   開拓  醇美   布達(dá)拉宮
指名讀：開拓――讀得要有氣勢
這個詞語怎樣讀呢？“飄渺”，指名讀――女生齊讀
不同的詞語要讀出不同的美來，出示相關(guān)的詞語，讀出詞語的味道來。
銀裝素裹  波瀾壯闊  希望之火  清奇俊秀  光潔絢麗  滾滾春潮
群星閃爍  濃妝淡抹  波瀾壯闊  天工巧奪  民族之林  云霧飄渺
指名讀 把詞語讀好，我們就能把句子讀得更好
（2）提出不理解的生字，作上記號。
（3）指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
（4）理清脈絡(luò)，整體把握課文。
師：在這首詩歌里，作者飽含激qing地抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，愛祖國什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個小節(jié)，你能用一個詞語概括嗎？
學(xué)生分小節(jié)默讀課文，思考填空，我們愛你啊，中國，我們愛你的          。引導(dǎo)孩子們從詩作中概括出國土遼闊、大好河山、豐富物產(chǎn)、民族風(fēng)情、歷史悠久、巨大成就。
3．課文可分為幾部分？
提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手，仔細(xì)觀察，詩歌的2--6小節(jié)都是以“我們愛你——”總起每小節(jié)內(nèi)容的。
（1）學(xué)生讀文，分小組討論。
（2）交流。
  第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
  第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
  第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
  4．朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1．第一小節(jié)具體描繪了祖國的幅員遼闊。自由讀這一節(jié)，邊讀邊把文中每句話想象成畫面，看看你能欣賞到哪些美景，你的頭腦中會出現(xiàn)哪些美的畫面。
（學(xué)生讀書，教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語品讀、想象）
2．感受著這些美好的畫面，此刻，你心中涌動著怎樣的情感呢？你想怎樣表達(dá)這種情感？
指導(dǎo)讀好：啊，我們愛你，中國！
每首詩歌都有一個主題，一個歌唱的主題，這句話也是這首詩歌所歌唱的主題，它總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律。
3．品味一下，這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（時空、季節(jié)的反差）
師生交流：一夜相差得很大。
學(xué)生：季節(jié)的相差也很大，
季節(jié)差距大，說明經(jīng)度和緯度差別大
4．指導(dǎo)朗讀：這一小節(jié)的語言非常含蓄，你覺得應(yīng)該怎么讀呢？
師生交流： “燦爛、銀裝束裹”要重讀，這些詞語可以體現(xiàn)幅員遼闊，各種各樣的風(fēng)光。
前幾句要帶著自豪的語氣讀出祖國的幅員遼闊，“啊，我們愛你，中國！”一句要讀得深情、高昂。
四、作業(yè)。
1.用鋼筆描紅、臨寫生字。
2.朗讀課文。
3.抄寫詞語。
第二課時
教學(xué)要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
教學(xué)難點：理解詩歌意思，能有感情地朗讀、背誦詩歌。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
板書：國土遼闊、大好河山、豐富物產(chǎn)、民族風(fēng)情、歷史悠久、巨大成就
二、學(xué)習(xí)第二段。
  1．學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。
（3）這一小節(jié)描述了幾處有代表性的景物，表現(xiàn)了祖國河山的壯美。你去過哪里旅游過？能介紹一下其中的一個景點嗎？媒體展現(xiàn)美景。
這些壯麗的美景讓游人陶醉，讓人激qing，讓人震撼。許多文人寫下了大量的詩句來贊美這些美景，你知道有哪些？
白日依山盡，黃河入海流；
黃河之水天上來……；
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（4）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。
（5）指導(dǎo)有感情朗讀第2節(jié)。
“桂林山水”、“杭州西湖”兩句讀得輕柔點，“黃河、廬山”讀得神秘點。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結(jié)學(xué)法：
            　　朗讀詩句，理解詞語。
                展開想象，再現(xiàn)畫面。
            　　聯(lián)系積累，豐富畫面。
            　　感情朗讀，聯(lián)系背誦。
三、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
1．邊讀邊理解各小節(jié)的內(nèi)容
第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美、光潔絢麗、巧奪天工
第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌。
知道我們的改革開放譜寫了哪些新歌？
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
2．朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的可愛。練習(xí)背誦。
四、學(xué)習(xí)第三段。
1．朗讀第七節(jié)，“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？
（為祖國山河的雄渾壯麗、物產(chǎn)豐饒、豐富的民族特征、優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)、古老燦爛的歷史文化而驕傲和自豪）
2．“奮發(fā)、開拓”又說的是什么？
（永不滿足、銳意進(jìn)取，努力建設(shè)更加富饒美麗的國家）
3．理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）
4．有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
五、朗讀、背誦全詩，總結(jié)課文。
愛國是一個語言，愛國也是一種平凡的小事，就在我們身邊，為了讓祖國燃起熊熊的希望之火，我們作為一個小學(xué)生，應(yīng)該做些什么呢？從哪些小事做起呢？
難怪梁啟超說過：“少年強，則國強。”讓我們齊讀最后一節(jié)。
六、布置作業(yè)
以“我們愛你啊”為題，以“我們愛你——”起句，讓學(xué)生自主挑選一小節(jié)內(nèi)容，根據(jù)原句進(jìn)行仿寫。
附：
我們愛你——
北京故宮的富麗堂皇，
蘇州園林的精雕細(xì)琢。
張家界、九寨溝的如畫風(fēng)景，
鄱陽湖、洞庭湖的浩渺煙波。
我們愛你——
云錦的絢麗，
蘇繡的精美，
惠山泥人的笑容可掬，
宜興紫砂的古典質(zhì)樸。
我們愛你——
藏民手中潔白的哈達(dá)，
蒙古包里飄香的馬奶，
天山的雪蓮，長白的參，
華南的老虎，揚子江的鱷。
板書設(shè)計
　                                         幅員遼闊
            　　　　　　　             山河壯麗
1．我們愛你啊，中國             物產(chǎn)豐富
            　　　　　　　            文化燦爛
            　　　　　　　            民族偉大
            　　　　　　　            奮發(fā)開拓

我們愛你啊，中國  
教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點，并能依照詩的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
4.通過理解詩歌內(nèi)容和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重點、難點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
課時數(shù)：兩課時
第一課時
教學(xué)要求：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3．理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．同學(xué)們，假期你們都到過什么地方旅游了？你知道我國有哪些著名的風(fēng)景區(qū)嗎？
（安徽黃山、杭州西湖、桂林山水、山東泰山、蘇州園林……）
每一個地方除了景色不同，還有不同的特產(chǎn)。你知道我國有哪些著名的特產(chǎn)嗎？
（吐魯番的葡萄、哈密的瓜、河北的大棗、蘇州的絲綢、碧螺春、浙江的龍井茶……）
2．看來同學(xué)們不僅了解祖國的大好河山，而且知道祖國豐富的特產(chǎn)。是啊，我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、物產(chǎn)豐饒、文化燦爛。生活在這樣的國度里我們應(yīng)該感到自豪，我們更應(yīng)該深深地?zé)釔圩约旱淖鎳?br /> 板書課題：我們愛你啊，中國
3．指導(dǎo)讀好課題。 讀出自豪、驕傲之情。
二、初讀課文。
1．學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2．檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識記。
要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
帕米爾高原   景德鎮(zhèn)瓷器    屋脊   碩果   開拓  醇美   布達(dá)拉宮
指名讀：開拓――讀得要有氣勢
這個詞語怎樣讀呢？“飄渺”，指名讀――女生齊讀
不同的詞語要讀出不同的美來，出示相關(guān)的詞語，讀出詞語的味道來。
銀裝素裹  波瀾壯闊  希望之火  清奇俊秀  光潔絢麗  滾滾春潮
群星閃爍  濃妝淡抹  波瀾壯闊  天工巧奪  民族之林  云霧飄渺
指名讀 把詞語讀好，我們就能把句子讀得更好
（2）提出不理解的生字，作上記號。
（3）指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
（4）理清脈絡(luò)，整體把握課文。
師：在這首詩歌里，作者飽含激qing地抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，愛祖國什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個小節(jié)，你能用一個詞語概括嗎？
學(xué)生分小節(jié)默讀課文，思考填空，我們愛你啊，中國，我們愛你的          。引導(dǎo)孩子們從詩作中概括出國土遼闊、大好河山、豐富物產(chǎn)、民族風(fēng)情、歷史悠久、巨大成就。
3．課文可分為幾部分？
提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手，仔細(xì)觀察，詩歌的2--6小節(jié)都是以“我們愛你——”總起每小節(jié)內(nèi)容的。
（1）學(xué)生讀文，分小組討論。
（2）交流。
  第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
  第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
  第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
  4．朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1．第一小節(jié)具體描繪了祖國的幅員遼闊。自由讀這一節(jié)，邊讀邊把文中每句話想象成畫面，看看你能欣賞到哪些美景，你的頭腦中會出現(xiàn)哪些美的畫面。
（學(xué)生讀書，教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語品讀、想象）
2．感受著這些美好的畫面，此刻，你心中涌動著怎樣的情感呢？你想怎樣表達(dá)這種情感？
指導(dǎo)讀好：啊，我們愛你，中國！
每首詩歌都有一個主題，一個歌唱的主題，這句話也是這首詩歌所歌唱的主題，它總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律。
3．品味一下，這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（時空、季節(jié)的反差）
師生交流：一夜相差得很大。
學(xué)生：季節(jié)的相差也很大，
季節(jié)差距大，說明經(jīng)度和緯度差別大
4．指導(dǎo)朗讀：這一小節(jié)的語言非常含蓄，你覺得應(yīng)該怎么讀呢？
師生交流： “燦爛、銀裝束裹”要重讀，這些詞語可以體現(xiàn)幅員遼闊，各種各樣的風(fēng)光。
前幾句要帶著自豪的語氣讀出祖國的幅員遼闊，“啊，我們愛你，中國！”一句要讀得深情、高昂。
四、作業(yè)。
1.用鋼筆描紅、臨寫生字。
2.朗讀課文。
3.抄寫詞語。
第二課時
教學(xué)要求：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
教學(xué)難點：理解詩歌意思，能有感情地朗讀、背誦詩歌。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
板書：國土遼闊、大好河山、豐富物產(chǎn)、民族風(fēng)情、歷史悠久、巨大成就
二、學(xué)習(xí)第二段。
  1．學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。
（3）這一小節(jié)描述了幾處有代表性的景物，表現(xiàn)了祖國河山的壯美。你去過哪里旅游過？能介紹一下其中的一個景點嗎？媒體展現(xiàn)美景。
這些壯麗的美景讓游人陶醉，讓人激qing，讓人震撼。許多文人寫下了大量的詩句來贊美這些美景，你知道有哪些？
白日依山盡，黃河入海流；
黃河之水天上來……；
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（4）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。
（5）指導(dǎo)有感情朗讀第2節(jié)。
“桂林山水”、“杭州西湖”兩句讀得輕柔點，“黃河、廬山”讀得神秘點。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結(jié)學(xué)法：
            　　朗讀詩句，理解詞語。
                展開想象，再現(xiàn)畫面。
            　　聯(lián)系積累，豐富畫面。
            　　感情朗讀，聯(lián)系背誦。
三、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
1．邊讀邊理解各小節(jié)的內(nèi)容
第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美、光潔絢麗、巧奪天工
第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌。
知道我們的改革開放譜寫了哪些新歌？
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
2．朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的可愛。練習(xí)背誦。
四、學(xué)習(xí)第三段。
1．朗讀第七節(jié)，“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？
（為祖國山河的雄渾壯麗、物產(chǎn)豐饒、豐富的民族特征、優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)、古老燦爛的歷史文化而驕傲和自豪）
2．“奮發(fā)、開拓”又說的是什么？
（永不滿足、銳意進(jìn)取，努力建設(shè)更加富饒美麗的國家）
3．理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）
4．有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
五、朗讀、背誦全詩，總結(jié)課文。
愛國是一個語言，愛國也是一種平凡的小事，就在我們身邊，為了讓祖國燃起熊熊的希望之火，我們作為一個小學(xué)生，應(yīng)該做些什么呢？從哪些小事做起呢？
難怪梁啟超說過：“少年強，則國強。”讓我們齊讀最后一節(jié)。
六、布置作業(yè)
以“我們愛你啊”為題，以“我們愛你——”起句，讓學(xué)生自主挑選一小節(jié)內(nèi)容，根據(jù)原句進(jìn)行仿寫。
附：
我們愛你——
北京故宮的富麗堂皇，
蘇州園林的精雕細(xì)琢。
張家界、九寨溝的如畫風(fēng)景，
鄱陽湖、洞庭湖的浩渺煙波。
我們愛你——
云錦的絢麗，
蘇繡的精美，
惠山泥人的笑容可掬，
宜興紫砂的古典質(zhì)樸。
我們愛你——
藏民手中潔白的哈達(dá)，
蒙古包里飄香的馬奶，
天山的雪蓮，長白的參，
華南的老虎，揚子江的鱷。
板書設(shè)計
　                                         幅員遼闊
            　　　　　　　             山河壯麗
1．我們愛你啊，中國             物產(chǎn)豐富
            　　　　　　　            文化燦爛
            　　　　　　　            民族偉大
            　　　　　　　            奮發(fā)開拓