南方的女友講過(guò)這樣一個(gè)故事。     
       她說(shuō)，我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書(shū)。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來(lái)了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢？ 我拿不準(zhǔn)。那時(shí)，電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息。考慮了片刻，我穿上雨衣，又撐開(kāi)一把傘，雙重保險(xiǎn)，沖出屋門(mén)。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開(kāi)，成了幾塊碎布。雨衣陰險(xiǎn)地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無(wú)人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個(gè)人這樣傻？也許今天根本就不上課。     
       我遲疑了片刻，但咬緊牙，繼續(xù)向前。好不容易到了學(xué)校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬， 牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒(méi)想到看門(mén)的老人說(shuō)，從老師到學(xué)生，除了你，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)！     
       那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無(wú)窮的委屈和沮喪。     
       老人看我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說(shuō)，你以后會(huì)有大出息。我說(shuō)，我是一個(gè)大傻瓜啊。     
       他說(shuō)，所有學(xué)生里，只有你一個(gè)人來(lái)上學(xué)了?？矗┯晔且粋€(gè)篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。        
       那一瞬，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。     
       從那以后，我就多了自信。你曉得，天地萬(wàn)物都會(huì)齊來(lái)幫助一個(gè)自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。     
        我說(shuō)，那位老人，是你人生中最重要的導(dǎo)師之一啊。

1．用橫線畫(huà)出文中表現(xiàn)風(fēng)雨很大的句子，其中，作者用到了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？
2.在冒雨上學(xué)這件事中，“我”的內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？
3.老人說(shuō)，暴雨是一個(gè)篩子，它篩去了_，
留下了_。老人的這席話給你什么啟迪？
參考答案：
1.暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢？ 我拿不準(zhǔn)。那時(shí)，電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息?？紤]了片刻，我穿上雨衣，又撐開(kāi)一把傘，雙重保險(xiǎn)，沖出屋門(mén)。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開(kāi)，成了幾塊碎布。雨衣陰險(xiǎn)地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。
用到了比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了暴雨狂虐的樣子，使人身臨其境，同時(shí)，更突出了“我”驚人的毅力和膽量。
2.惶恐 →絕望→自信
3.膽小的，思前想后的人       最有膽量和最不怕吃苦的人
啟示我們遇到困難，不要退卻，否則就可能一事無(wú)成；要學(xué)會(huì)不畏困難，迎難而上，像文中的“我”一樣，堅(jiān)持下去，最終會(huì)迎來(lái)成功。

南方的女友講過(guò)這樣一個(gè)故事。     
       她說(shuō)，我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書(shū)。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來(lái)了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢？ 我拿不準(zhǔn)。那時(shí)，電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息。考慮了片刻，我穿上雨衣，又撐開(kāi)一把傘，雙重保險(xiǎn)，沖出屋門(mén)。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開(kāi)，成了幾塊碎布。雨衣陰險(xiǎn)地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無(wú)人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個(gè)人這樣傻？也許今天根本就不上課。     
       我遲疑了片刻，但咬緊牙，繼續(xù)向前。好不容易到了學(xué)校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬， 牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒(méi)想到看門(mén)的老人說(shuō)，從老師到學(xué)生，除了你，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)！     
       那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無(wú)窮的委屈和沮喪。     
       老人看我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說(shuō)，你以后會(huì)有大出息。我說(shuō)，我是一個(gè)大傻瓜啊。     
       他說(shuō)，所有學(xué)生里，只有你一個(gè)人來(lái)上學(xué)了?？矗┯晔且粋€(gè)篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。        
       那一瞬，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學(xué)生中最有膽量和毅力的人。     
       從那以后，我就多了自信。你曉得，天地萬(wàn)物都會(huì)齊來(lái)幫助一個(gè)自信的人。所以，我就 一步步地有了今天的成功。     
        我說(shuō)，那位老人，是你人生中最重要的導(dǎo)師之一啊。

1．用橫線畫(huà)出文中表現(xiàn)風(fēng)雨很大的句子，其中，作者用到了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？
2.在冒雨上學(xué)這件事中，“我”的內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？
3.老人說(shuō)，暴雨是一個(gè)篩子，它篩去了_，
留下了_。老人的這席話給你什么啟迪？
參考答案：
1.暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢？ 我拿不準(zhǔn)。那時(shí)，電話還不普及，打探不到確實(shí)的消息?？紤]了片刻，我穿上雨衣，又撐開(kāi)一把傘，雙重保險(xiǎn)，沖出屋門(mén)。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開(kāi)，成了幾塊碎布。雨衣陰險(xiǎn)地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。
用到了比喻、擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了暴雨狂虐的樣子，使人身臨其境，同時(shí)，更突出了“我”驚人的毅力和膽量。
2.惶恐 →絕望→自信
3.膽小的，思前想后的人       最有膽量和最不怕吃苦的人
啟示我們遇到困難，不要退卻，否則就可能一事無(wú)成；要學(xué)會(huì)不畏困難，迎難而上，像文中的“我”一樣，堅(jiān)持下去，最終會(huì)迎來(lái)成功。