十一  端  午  日

同步練習(xí)

2．(1)蘸  (2)槳  (3)裹  (4)吶
3．(1)B(2)B
4．(1)沈從文現(xiàn)邊城長河
(2)劃龍舟飲雄黃灑，用雄黃蘸灑在額角畫王字追趕放鴨
5．(1)只要說得對就行。
(2)這樣就更可以體現(xiàn)出競爭的激烈，更使人具體感受到人們團(tuán)結(jié)一致、全力拼搏、奮勇爭先的精神。
6．(1)從中可以看出，對于“龍舟競賽”，是全民參與；同時也為下文的劃船競賽作了很好的氣氛渲染。
(2)不能刪去。因?yàn)椤叭伺c鴨子的競賽”是“船與船的競賽”的補(bǔ)充，不僅體現(xiàn)了當(dāng)?shù)丶儤愕拿耧L(fēng)，而且側(cè)面烘托了劃龍船的熱鬧，從而把端午日的慶?；顒油葡蚋叱?。
(3)詳寫了活動前人們的參與，活動中競賽者是如何全面組織以達(dá)到“合作努力”，活動后的獎勵以及賽后余波；對具體的競賽場面，作者寫得很少，只有寥寥幾句。作者這樣詳略安排的目的就在于著重表現(xiàn)那湘西純樸的民風(fēng)，人們不講等級，不談功利，人與人之問是真誠相待的。從而為我們展現(xiàn)了生動豐富的社會風(fēng)俗畫和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
(4)從前來參觀活動的人來看，可謂是 “全民參與””官民同樂”；從對競賽獲勝者的獎勵上來看，人們并非為了“紅布…‘銀牌…‘鴨子”，是為樂而競賽；從參賽的人來看，大家精誠合作，真誠相待。

　十一  端  午  日

同步練習(xí)

2．(1)蘸  (2)槳  (3)裹  (4)吶
3．(1)B(2)B
4．(1)沈從文現(xiàn)邊城長河
(2)劃龍舟飲雄黃灑，用雄黃蘸灑在額角畫王字追趕放鴨
5．(1)只要說得對就行。
(2)這樣就更可以體現(xiàn)出競爭的激烈，更使人具體感受到人們團(tuán)結(jié)一致、全力拼搏、奮勇爭先的精神。
6．(1)從中可以看出，對于“龍舟競賽”，是全民參與；同時也為下文的劃船競賽作了很好的氣氛渲染。
(2)不能刪去。因?yàn)椤叭伺c鴨子的競賽”是“船與船的競賽”的補(bǔ)充，不僅體現(xiàn)了當(dāng)?shù)丶儤愕拿耧L(fēng)，而且側(cè)面烘托了劃龍船的熱鬧，從而把端午日的慶?；顒油葡蚋叱?。
(3)詳寫了活動前人們的參與，活動中競賽者是如何全面組織以達(dá)到“合作努力”，活動后的獎勵以及賽后余波；對具體的競賽場面，作者寫得很少，只有寥寥幾句。作者這樣詳略安排的目的就在于著重表現(xiàn)那湘西純樸的民風(fēng)，人們不講等級，不談功利，人與人之問是真誠相待的。從而為我們展現(xiàn)了生動豐富的社會風(fēng)俗畫和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
(4)從前來參觀活動的人來看，可謂是 “全民參與””官民同樂”；從對競賽獲勝者的獎勵上來看，人們并非為了“紅布…‘銀牌…‘鴨子”，是為樂而競賽；從參賽的人來看，大家精誠合作，真誠相待。