還不錯(cuò)，不會(huì)寫作業(yè)就來這里查

第3課  古詩(shī)兩首

基礎(chǔ)練習(xí)
一、在田字格中人認(rèn)認(rèn)真真地寫字，注意把字寫勻稱。        
略



發(fā)展練習(xí)
一、對(duì)照文中的插圖，想象《所見》所描繪的情景，續(xù)編后面發(fā)生的事。
零五網(wǎng)示例：牧童停止了唱歌，慢慢地從牛背上滑了下來，小心翼翼地走到樹前，默默地注視了一會(huì)兒蟬，仿佛在思考怎樣捉住蟬，他思考了一會(huì)兒之后，悄悄爬上了樹，趁蟬不注意，一下子抓住了正在鳴叫的蟬，重新騎上牛背，放歌而去。

二、想想下面每副對(duì)聯(lián)所指的人是誰(shuí)？
1. 杜甫  2. 諸葛亮  3. 文天祥  4. 李白  5. 蒲松齡

二、照樣子，先加偏旁組成新字，再組詞。
寓        公寓 遇        遇到
騎        騎馬 綺        綺麗
晨        晨曦 振        振作
輔     輔導(dǎo)         捕     抓捕

三、先解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再寫出詩(shī)句的意思。
1. 小孩 說，回答
蒼松下，我詢問隱者的徒弟，他說師傅采藥去了。
2. 振蕩，說明牧童的歌聲嘹亮。        指道旁成陰的樹。
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。

四、默寫《尋隱者不遇》和《所見》的后兩句詩(shī)。
只在此山中，云深不知處
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立