文言文閱讀。
　　〔甲〕金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之．自是指物作詩(shī)立就。其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)．余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之．十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉．曰：“泯然眾人矣！”
　　〔乙〕初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)潯陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎？”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（     ）　
A．借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句。
B．其/文理皆/有可觀者。
C．日扳仲永/環(huán)謁于邑人。
D．孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪！
2．解釋下列句子中加粗詞的意思。
（1）蒙乃始就學(xué)_______________ 指物作詩(shī)立就_________________
（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪_______________ 并自為其名_________________
3．翻譯下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
______________________________________________
（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？
______________________________________________
4．文中揭示仲永才能衰退原因的句子是_______________________；孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)目標(biāo)是_______________________
5．根據(jù)語(yǔ)境，以人物的直接對(duì)話替換“蒙辭以軍中多務(wù)”這個(gè)句子。權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?！?呂蒙曰：“__________________。”
6．結(jié)合上述語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)習(xí)的理解。
___________________________________

參考答案：
1．B
2．①?gòu)氖?；完成②做，?dāng)；題，寫
3．略
4．父利其然也，日板仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)；但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事
5．蒙軍中多務(wù)，無(wú)暇及此
6．不斷學(xué)習(xí)，才能達(dá)到新的境界（意思對(duì)即可）

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　　〔甲〕金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之．自是指物作詩(shī)立就。其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)．余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之．十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉．曰：“泯然眾人矣！”
　　〔乙〕初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)潯陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎？”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（     ）　
A．借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句。
B．其/文理皆/有可觀者。
C．日扳仲永/環(huán)謁于邑人。
D．孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪！
2．解釋下列句子中加粗詞的意思。
（1）蒙乃始就學(xué)_______________ 指物作詩(shī)立就_________________
（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪_______________ 并自為其名_________________
3．翻譯下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
______________________________________________
（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？
______________________________________________
4．文中揭示仲永才能衰退原因的句子是_______________________；孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)目標(biāo)是_______________________
5．根據(jù)語(yǔ)境，以人物的直接對(duì)話替換“蒙辭以軍中多務(wù)”這個(gè)句子。權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?！?呂蒙曰：“__________________。”
6．結(jié)合上述語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)習(xí)的理解。
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參考答案：
1．B
2．①?gòu)氖?；完成②做，?dāng)；題，寫
3．略
4．父利其然也，日板仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)；但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事
5．蒙軍中多務(wù)，無(wú)暇及此
6．不斷學(xué)習(xí)，才能達(dá)到新的境界（意思對(duì)即可）