冰雪文序
張岱
魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水，龍之于石，日夜沐浴其中，特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數字，出高人之手，遂現空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
期末九年級語文綜合試題卷一（第5頁，共6頁）

小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）
A．見風日則易腐（容易） B．蓋人生無不藉此冰雪之氣以生（借助）
C．特恨遇之者不能解（痛恨）D．作之者固難（本來）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）
A．其所以恣人挹取受用之不盡者 此可以為援而不可圖也
B．而夜氣則冰雪也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
C．入冰雪則不敗則命一上將將荊州之軍以向宛洛
D．莫深于詩文安陵君受地于先王而守之
小題3:用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。
（2）此期間真有差之毫厘，失之千里。
小題4:“冰雪之氣”對世間萬物有哪兩大好處？結合文意，簡要作答。（4分）

參考答案：
小題1:C
小題2:B  C
小題3:①詩文的一般規(guī)律，做詩文的人原本就難，識別的人更不容易啊。②在認識的過程中真是相差雖小，但錯誤極大。
小題4:一是“壽物”，即能使事物的壽命得以保持和延長；二是“生物”，即能使事物本身得以生長和發(fā)育。

小題1:試題分析：“特恨遇之者不能解”一句中，“恨”古今異義詞，今義：痛恨，古義：遺憾。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
小題2:試題分析：A．前一個“以”是“可以”的意思，后一個“以”是“用來”的意思。B．兩個“而”表順接，不譯。C．兩個“則”都是“于是，就”的意思。D．前一個“于”是“比”的意思，后一個“于”是“從”的意思。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
小題3:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“道”（規(guī)律）、“固”（原本）、“尤”（更）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“差之毫厘，失之千里”（相差雖小，但錯誤極大）這些語句翻譯準確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題4:試題分析：“今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也”；
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關信息并轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。

冰雪文序
張岱
魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水，龍之于石，日夜沐浴其中，特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數字，出高人之手，遂現空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
期末九年級語文綜合試題卷一（第5頁，共6頁）

小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）
A．見風日則易腐（容易） B．蓋人生無不藉此冰雪之氣以生（借助）
C．特恨遇之者不能解（痛恨）D．作之者固難（本來）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）
A．其所以恣人挹取受用之不盡者 此可以為援而不可圖也
B．而夜氣則冰雪也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
C．入冰雪則不敗則命一上將將荊州之軍以向宛洛
D．莫深于詩文安陵君受地于先王而守之
小題3:用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。
（2）此期間真有差之毫厘，失之千里。
小題4:“冰雪之氣”對世間萬物有哪兩大好處？結合文意，簡要作答。（4分）

參考答案：
小題1:C
小題2:B  C
小題3:①詩文的一般規(guī)律，做詩文的人原本就難，識別的人更不容易啊。②在認識的過程中真是相差雖小，但錯誤極大。
小題4:一是“壽物”，即能使事物的壽命得以保持和延長；二是“生物”，即能使事物本身得以生長和發(fā)育。

小題1:試題分析：“特恨遇之者不能解”一句中，“恨”古今異義詞，今義：痛恨，古義：遺憾。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
小題2:試題分析：A．前一個“以”是“可以”的意思，后一個“以”是“用來”的意思。B．兩個“而”表順接，不譯。C．兩個“則”都是“于是，就”的意思。D．前一個“于”是“比”的意思，后一個“于”是“從”的意思。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
小題3:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“道”（規(guī)律）、“固”（原本）、“尤”（更）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“差之毫厘，失之千里”（相差雖小，但錯誤極大）這些語句翻譯準確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題4:試題分析：“今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也”；
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關信息并轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。