（二）（8分）
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

小題1:請(qǐng)談一談“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句中劃線字的表達(dá)效果。（2分）
                                                                              
                                                                              
小題2:“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:第②段文字描繪的是一幅什么圖景？寫景的順序是怎樣的？（2分）
                                                                              
小題4:“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@里作者寫了一系列的活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，你可以想像得出，到草地上來的是些什么人？作者為什么要寫他們的活動(dòng)？（2分）
                                                                              
                                                                              

參考答案：
小題1:這里使用擬人修辭?！巴低怠北砻髁诵〔莶恢挥X出現(xiàn)，令人驚喜；“鉆”則寫出了小草沖破土層的擠勁，突出了它生命力的旺盛。
小題2:不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，動(dòng)靜結(jié)合突出花多花香，景物更熱鬧，內(nèi)涵要豐富得多。
小題3:春花圖。按“樹上”、“花下”、“遍地”這一自上而下的空間順序來寫，層次分明。
小題4:是孩子。這是作者抓住了兒童最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動(dòng)來寫的。寫兒童的活動(dòng)是寫草對(duì)兒童的吸引力，突出草這一中心。而寫兒童的天真活潑，歡聲笑語又給草地增添了生活氣息，使大自然充滿了生氣。

小題1:試題分析：“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中運(yùn)用了擬人的修辭手法，“偷偷”是悄悄的意思，說明小草不聲不響地從土里長(zhǎng)了出來；“鉆”有使勁、用力往上頂?shù)囊馑?，把小草那種頂破土層用力往上生長(zhǎng)的旺盛生命力表現(xiàn)得淋漓極致。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。
小題2:試題分析：“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，更渲染了春天生機(jī)勃勃的氣氛。例如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了，“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲?！敖小弊謩t沒有此表達(dá)效果。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，結(jié)合具體語境，比較原詞和改詞的表達(dá)效果，然后再判斷哪個(gè)表達(dá)效果更好，并具體說明理由。
小題3:試題分析：第②段文字主要寫春天里各種花競(jìng)相開放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖。作者先寫樹上各種各樣的花，然后寫花下成千成百的蜜蜂和大小蝴蝶，接著寫了遍地的野花，是按照自上而下的空間順序來寫，層次分明。
點(diǎn)評(píng)：概括文章描寫的畫面，要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來分析，把作者描寫的各種景物結(jié)合起來分析其共有的特點(diǎn)。常用的寫作順序有時(shí)間順序，寫人、寫事、寫景時(shí)，常見的是以時(shí)間先后為順序來寫作；按空間順序?qū)懀Ｓ糜趯懹斡?、參觀記、活動(dòng)等；按事情發(fā)展的順序來寫；按邏輯順序來寫等。
小題4:試題分析：從“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”這些描述來看，作者寫的應(yīng)該是孩子的活動(dòng)，作者抓住了兒童活潑好動(dòng)的特點(diǎn)和他們最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動(dòng)來寫的。寫兒童的活動(dòng)是寫草對(duì)兒童的吸引力，突出草的綠、嫩、多和軟綿綿，同時(shí)寫兒童的歡聲笑語又給草地、給春天增添了活力，使大自然充滿了生氣。
點(diǎn)評(píng)：推測(cè)寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。

（二）（8分）
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

小題1:請(qǐng)談一談“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句中劃線字的表達(dá)效果。（2分）
                                                                              
                                                                              
小題2:“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:第②段文字描繪的是一幅什么圖景？寫景的順序是怎樣的？（2分）
                                                                              
小題4:“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@里作者寫了一系列的活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，你可以想像得出，到草地上來的是些什么人？作者為什么要寫他們的活動(dòng)？（2分）
                                                                              
                                                                              

參考答案：
小題1:這里使用擬人修辭?！巴低怠北砻髁诵〔莶恢挥X出現(xiàn)，令人驚喜；“鉆”則寫出了小草沖破土層的擠勁，突出了它生命力的旺盛。
小題2:不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，動(dòng)靜結(jié)合突出花多花香，景物更熱鬧，內(nèi)涵要豐富得多。
小題3:春花圖。按“樹上”、“花下”、“遍地”這一自上而下的空間順序來寫，層次分明。
小題4:是孩子。這是作者抓住了兒童最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動(dòng)來寫的。寫兒童的活動(dòng)是寫草對(duì)兒童的吸引力，突出草這一中心。而寫兒童的天真活潑，歡聲笑語又給草地增添了生活氣息，使大自然充滿了生氣。

小題1:試題分析：“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中運(yùn)用了擬人的修辭手法，“偷偷”是悄悄的意思，說明小草不聲不響地從土里長(zhǎng)了出來；“鉆”有使勁、用力往上頂?shù)囊馑?，把小草那種頂破土層用力往上生長(zhǎng)的旺盛生命力表現(xiàn)得淋漓極致。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。
小題2:試題分析：“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，更渲染了春天生機(jī)勃勃的氣氛。例如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了，“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲?！敖小弊謩t沒有此表達(dá)效果。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，結(jié)合具體語境，比較原詞和改詞的表達(dá)效果，然后再判斷哪個(gè)表達(dá)效果更好，并具體說明理由。
小題3:試題分析：第②段文字主要寫春天里各種花競(jìng)相開放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖。作者先寫樹上各種各樣的花，然后寫花下成千成百的蜜蜂和大小蝴蝶，接著寫了遍地的野花，是按照自上而下的空間順序來寫，層次分明。
點(diǎn)評(píng)：概括文章描寫的畫面，要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來分析，把作者描寫的各種景物結(jié)合起來分析其共有的特點(diǎn)。常用的寫作順序有時(shí)間順序，寫人、寫事、寫景時(shí)，常見的是以時(shí)間先后為順序來寫作；按空間順序?qū)懀Ｓ糜趯懹斡?、參觀記、活動(dòng)等；按事情發(fā)展的順序來寫；按邏輯順序來寫等。
小題4:試題分析：從“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”這些描述來看，作者寫的應(yīng)該是孩子的活動(dòng)，作者抓住了兒童活潑好動(dòng)的特點(diǎn)和他們最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動(dòng)來寫的。寫兒童的活動(dòng)是寫草對(duì)兒童的吸引力，突出草的綠、嫩、多和軟綿綿，同時(shí)寫兒童的歡聲笑語又給草地、給春天增添了活力，使大自然充滿了生氣。
點(diǎn)評(píng)：推測(cè)寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。