閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面的題目。（共14分）
【甲】若夫霪雨露靠，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
【乙】初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨扶病餞于國門，大臣責之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞者為之縮頸④。（選自《澠水燕談錄》）
【注】①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告， 貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團。③王待制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。 為人謹厚博學，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。

小題1:解釋下列劃線的詞。（2分）
①春和景明    景： _______________________                 
②士大夫莫敢往別   莫：_______________________         
小題2:翻譯下列句子。（4分）
①微斯人，吾誰與歸?              譯： _______________________                                                                                    
②范公天下賢者，質(zhì)何敢望之。   譯： _______________________                                                                                   
小題3:下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（         ）（3分）
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。
C．全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。
D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個人應有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。
小題4:與范仲淹一樣關注國家命運、關注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物
中任選一位，并寫出其與此相關的名句。（2 分）
杜甫   顧炎武   周恩來
答：                                                                                                                              
小題5:王質(zhì)說“范公天下賢者”，從文段【甲】來看范公之“賢”表現(xiàn)在哪些方面?在文段 (乙)中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來的?(3分)
                                                                             

參考答案：
小題1:（1）日光  （2）沒有或沒有人
小題2:（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）范先生是天下的賢人，我哪敢和他比
小題3:D
小題4:杜甫― 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 顧炎武― 天下興亡，匹夫有責。周恩來― 為中華崛起而讀書。
小題5:“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷。(2分)范公之賢是通過顧質(zhì)的行動和語言，從側(cè)面表現(xiàn)出來的或烘托。

小題1:
試題分析：“景”與“莫”與現(xiàn)在兩詞的意思差別很大，要注意解釋。
點評：本題有難度，學生好望文生義，用今義替代古義。文言字詞的理解，一在于平時的古文基礎，學習時要講究記憶的方法，善于舉一反三，二在于句子意思的理解判斷，古文閱讀能力的提高是很重要的。
小題2:
試題分析：將句中“微”“歸”“閑”“質(zhì)”等關鍵字的含義先理解準確，再疏通句子。注意“吾誰與歸”倒裝句的特點，語氣要翻譯準確。
點評：本題有難度，兩句不太好翻譯。翻譯句子，要注意三點，詞義，句式，語氣，詞義要準確，注意古今義的變化，句式要調(diào)整，符合現(xiàn)代語言習慣，語氣要譯出，要符合句子表達的情感。
小題3:
試題分析：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是作者站在個人的角度談談自己的政治抱負，是對自己的勉勵，附帶規(guī)箴友人，而不是主要的目的。
點評：本題有難度，D句難于判斷正誤，此句沒有什么大錯。理解文章思想內(nèi)容，分析作家所寫的內(nèi)容，可抓住文中作者抒發(fā)感慨的句子來理解，也可結(jié)合作者的寫作背景來理解。
小題4:
試題分析：注意題干中的提示“關注國家命運、關注民眾疾苦”主題，要根據(jù)這個意思來寫名人名言。
點評：此題不難，擬題很好，從課內(nèi)學習拓展到課外知識，即考查學生的學習成果，又檢測學生的知識面。
小題5:
試題分析：“表現(xiàn)在哪些方面”，指的是內(nèi)容，“如何表現(xiàn)”，指的是方法。
點評：本題有難度，學生不善于區(qū)別兩個問題的不同指向。理解文章的思想內(nèi)容，要把寫者的寫作意圖搞清楚，再從所寫的事物上去分析理解；理解文章的寫作方法，要了解主要有哪些寫作方法，比如“對比”“襯托”等。

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面的題目。（共14分）
【甲】若夫霪雨露靠，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
【乙】初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨扶病餞于國門，大臣責之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞者為之縮頸④。（選自《澠水燕談錄》）
【注】①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告， 貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團。③王待制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。 為人謹厚博學，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。

小題1:解釋下列劃線的詞。（2分）
①春和景明    景： _______________________                 
②士大夫莫敢往別   莫：_______________________         
小題2:翻譯下列句子。（4分）
①微斯人，吾誰與歸?              譯： _______________________                                                                                    
②范公天下賢者，質(zhì)何敢望之。   譯： _______________________                                                                                   
小題3:下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（         ）（3分）
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。
C．全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。
D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個人應有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。
小題4:與范仲淹一樣關注國家命運、關注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物
中任選一位，并寫出其與此相關的名句。（2 分）
杜甫   顧炎武   周恩來
答：                                                                                                                              
小題5:王質(zhì)說“范公天下賢者”，從文段【甲】來看范公之“賢”表現(xiàn)在哪些方面?在文段 (乙)中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來的?(3分)
                                                                             

參考答案：
小題1:（1）日光  （2）沒有或沒有人
小題2:（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）范先生是天下的賢人，我哪敢和他比
小題3:D
小題4:杜甫― 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 顧炎武― 天下興亡，匹夫有責。周恩來― 為中華崛起而讀書。
小題5:“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷。(2分)范公之賢是通過顧質(zhì)的行動和語言，從側(cè)面表現(xiàn)出來的或烘托。

小題1:
試題分析：“景”與“莫”與現(xiàn)在兩詞的意思差別很大，要注意解釋。
點評：本題有難度，學生好望文生義，用今義替代古義。文言字詞的理解，一在于平時的古文基礎，學習時要講究記憶的方法，善于舉一反三，二在于句子意思的理解判斷，古文閱讀能力的提高是很重要的。
小題2:
試題分析：將句中“微”“歸”“閑”“質(zhì)”等關鍵字的含義先理解準確，再疏通句子。注意“吾誰與歸”倒裝句的特點，語氣要翻譯準確。
點評：本題有難度，兩句不太好翻譯。翻譯句子，要注意三點，詞義，句式，語氣，詞義要準確，注意古今義的變化，句式要調(diào)整，符合現(xiàn)代語言習慣，語氣要譯出，要符合句子表達的情感。
小題3:
試題分析：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是作者站在個人的角度談談自己的政治抱負，是對自己的勉勵，附帶規(guī)箴友人，而不是主要的目的。
點評：本題有難度，D句難于判斷正誤，此句沒有什么大錯。理解文章思想內(nèi)容，分析作家所寫的內(nèi)容，可抓住文中作者抒發(fā)感慨的句子來理解，也可結(jié)合作者的寫作背景來理解。
小題4:
試題分析：注意題干中的提示“關注國家命運、關注民眾疾苦”主題，要根據(jù)這個意思來寫名人名言。
點評：此題不難，擬題很好，從課內(nèi)學習拓展到課外知識，即考查學生的學習成果，又檢測學生的知識面。
小題5:
試題分析：“表現(xiàn)在哪些方面”，指的是內(nèi)容，“如何表現(xiàn)”，指的是方法。
點評：本題有難度，學生不善于區(qū)別兩個問題的不同指向。理解文章的思想內(nèi)容，要把寫者的寫作意圖搞清楚，再從所寫的事物上去分析理解；理解文章的寫作方法，要了解主要有哪些寫作方法，比如“對比”“襯托”等。