閱讀理解。
　?、傩〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
　　②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
　?、邸按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛；這時候也成天嘹亮地響著。

1．給以上三個段落各擬一個生動的小標題。
①______________________
②______________________
③______________________
2．第①段中為什么要寫人的活動？
________________________________________________________________
3．第②段中加粗的“鬧”字改換成“叫”字行嗎？為什么？
________________________________________________________________
4．第②段中作者聯(lián)想的句子是哪一句？此處可用一個成語來概括，這個成語是什么？
________________________________________________________________
5．第③段突出了春風的什么特點？作者分別從哪幾種感覺來描繪春風？
________________________________________________________________

參考答案：
1．①春草圖（草報春）②春花圖（花爭春）③春風圖（風唱春）
2．這樣寫表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂以及人們對春草的熱愛之情。（意對即可）
3．不行。因為“叫”字只能寫出蜜蜂的聲音。而“鬧”字不僅有聲音上的感受，還寫出了蜜蜂飛來飛去，忙忙碌碌的場景，“鬧”字更生動逼真，所以不能換成“叫”字。（意對即可）
4．聯(lián)想的句子是“閉了跟，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒?！?br /> 　 成語是“春華秋實”。
5．突出了春風溫暖、柔和的特點；作者分別從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺四種感覺來描繪春風。

閱讀理解。
　?、傩〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
　　②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
　?、邸按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛；這時候也成天嘹亮地響著。

1．給以上三個段落各擬一個生動的小標題。
①______________________
②______________________
③______________________
2．第①段中為什么要寫人的活動？
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3．第②段中加粗的“鬧”字改換成“叫”字行嗎？為什么？
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4．第②段中作者聯(lián)想的句子是哪一句？此處可用一個成語來概括，這個成語是什么？
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5．第③段突出了春風的什么特點？作者分別從哪幾種感覺來描繪春風？
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參考答案：
1．①春草圖（草報春）②春花圖（花爭春）③春風圖（風唱春）
2．這樣寫表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂以及人們對春草的熱愛之情。（意對即可）
3．不行。因為“叫”字只能寫出蜜蜂的聲音。而“鬧”字不僅有聲音上的感受，還寫出了蜜蜂飛來飛去，忙忙碌碌的場景，“鬧”字更生動逼真，所以不能換成“叫”字。（意對即可）
4．聯(lián)想的句子是“閉了跟，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒，梨兒?！?br /> 　 成語是“春華秋實”。
5．突出了春風溫暖、柔和的特點；作者分別從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺四種感覺來描繪春風。