閱讀。
草是風的一面旗幟
李丹崖
　　她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學習成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。
　　她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關己的，她關心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多么想變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，那樣她就是個煩惱的絕緣體。
　　春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？
　　不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。
　　隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師非常和藹地對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。
　　這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們娶了一位后媽，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父親得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道：她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……
　　第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學的面給她一個甜甜的香吻！
　　從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學們也爭先恐后地與她交往，學期結束，她還做了班長。
　　后來，她考上省內一所名牌師范大學，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學生講的第一堂課叫《草是風的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟！
　　也許誰也不知道，“草是風的一面旗幟”，那是靜蕾老師在她的作文里給她的評語……（選自《微型小說選刊》2010年第6期）
1、本文的標題是“草是風的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄下來。
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2、“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中  的“她”前后有什么變化？
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3、文中畫線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？
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4、“她”在師范大學畢業(yè)后，為什么“義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師”？
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5、讀了本文，你想對文中的“她”（或“她”的同學）說些什么？
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參考答案：
1、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有白己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟。
2、她原來成績差、有自閉癥、自卑（悲觀、傷感）， 后來（由于徐老師的表揚、鼓勵和關愛），她變得專心聽課，成績上去了，還做了班長。
3、反映了主人公黯淡（悲觀、悲涼、憂傷）的心理。
4、因為是靜蕾老師改變了她的命運，這使她感受到老師的崇高，對教師這個職業(yè)產生了向往、熱愛之情，所以她“義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師”。
5、示例一：我想對“她”的同學們說：我們不應該疏遠“她”，排擠“她”。我們應該理解“她”，接近“她”，主動與“她”交流，讓“她”感受到班級大家庭的溫暖，努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影。   示例二：我想對“她”說：每一朵花都可以盛開，再渺小的小草也會有春天，你不應該自卑自閉，應當主動與同學們交流，融入班級這個大家庭。（意思對即可，不唯一）

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草是風的一面旗幟
李丹崖
　　她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學習成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。
　　她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關己的，她關心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多么想變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，那樣她就是個煩惱的絕緣體。
　　春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？
　　不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。
　　隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師非常和藹地對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。
　　這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們娶了一位后媽，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父親得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道：她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……
　　第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學的面給她一個甜甜的香吻！
　　從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學們也爭先恐后地與她交往，學期結束，她還做了班長。
　　后來，她考上省內一所名牌師范大學，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學生講的第一堂課叫《草是風的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟！
　　也許誰也不知道，“草是風的一面旗幟”，那是靜蕾老師在她的作文里給她的評語……（選自《微型小說選刊》2010年第6期）
1、本文的標題是“草是風的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄下來。
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2、“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中  的“她”前后有什么變化？
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3、文中畫線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？
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4、“她”在師范大學畢業(yè)后，為什么“義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師”？
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5、讀了本文，你想對文中的“她”（或“她”的同學）說些什么？
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參考答案：
1、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有白己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟。
2、她原來成績差、有自閉癥、自卑（悲觀、傷感）， 后來（由于徐老師的表揚、鼓勵和關愛），她變得專心聽課，成績上去了，還做了班長。
3、反映了主人公黯淡（悲觀、悲涼、憂傷）的心理。
4、因為是靜蕾老師改變了她的命運，這使她感受到老師的崇高，對教師這個職業(yè)產生了向往、熱愛之情，所以她“義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師”。
5、示例一：我想對“她”的同學們說：我們不應該疏遠“她”，排擠“她”。我們應該理解“她”，接近“她”，主動與“她”交流，讓“她”感受到班級大家庭的溫暖，努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影。   示例二：我想對“她”說：每一朵花都可以盛開，再渺小的小草也會有春天，你不應該自卑自閉，應當主動與同學們交流，融入班級這個大家庭。（意思對即可，不唯一）