范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇一跳。走出大門不多遠(yuǎn)，腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼瞪小眼，一齊道：“原來(lái)新人歡喜得瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣命苦的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好哦！”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”
1、選文出自清代小說(shuō)家吳敬櫬的《                       》。本文從體裁看屬于小說(shuō)，小說(shuō)三要素包括人物、_________________和_________________。
2、文中表現(xiàn)范進(jìn)驚喜過(guò)望的一個(gè)字是_________________，寫足其瘋勁的短語(yǔ)是_________________ 。
3、范進(jìn)發(fā)瘋的過(guò)程可分為_(kāi)_________________________________四步。
4、從表達(dá)方式上看，本段主要采用_________________和_________________；從描寫角度看，本段中，眾人的反應(yīng)屬于_________________。
5、聯(lián)系全文，范進(jìn)發(fā)瘋的主要原因是_________________。
6、范進(jìn)中舉發(fā)瘋說(shuō)明了_________________。

參考答案：
1、《儒林外史》情節(jié)、環(huán)境
2、噫；飛跑；
3、昏厥；瘋跑；跌倒；瘋走上集。
4、記敘、描寫；側(cè)面（間接）描寫。
5、屢試不第，一旦中舉，事出突然，喜極而瘋。
6、封建科舉制度對(duì)對(duì)讀書(shū)人的腐蝕和毒害。

        范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇一跳。走出大門不多遠(yuǎn)，腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼瞪小眼，一齊道：“原來(lái)新人歡喜得瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣命苦的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好哦！”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”
1、選文出自清代小說(shuō)家吳敬櫬的《                       》。本文從體裁看屬于小說(shuō)，小說(shuō)三要素包括人物、_________________和_________________。
2、文中表現(xiàn)范進(jìn)驚喜過(guò)望的一個(gè)字是_________________，寫足其瘋勁的短語(yǔ)是_________________ 。
3、范進(jìn)發(fā)瘋的過(guò)程可分為_(kāi)_________________________________四步。
4、從表達(dá)方式上看，本段主要采用_________________和_________________；從描寫角度看，本段中，眾人的反應(yīng)屬于_________________。
5、聯(lián)系全文，范進(jìn)發(fā)瘋的主要原因是_________________。
6、范進(jìn)中舉發(fā)瘋說(shuō)明了_________________。

參考答案：
1、《儒林外史》情節(jié)、環(huán)境
2、噫；飛跑；
3、昏厥；瘋跑；跌倒；瘋走上集。
4、記敘、描寫；側(cè)面（間接）描寫。
5、屢試不第，一旦中舉，事出突然，喜極而瘋。
6、封建科舉制度對(duì)對(duì)讀書(shū)人的腐蝕和毒害。