閱讀下面文段，完成小題。
清兵衛(wèi)與葫蘆
[日本]志賀直哉
這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。
有一天，清兵衛(wèi)走過(guò)后街，在平時(shí)不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個(gè)老婆婆擺著一個(gè)賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現(xiàn)攤子后邊的店板門上，掛著二十來(lái)個(gè)葫蘆，就立刻說(shuō)：
“讓我看一看。”說(shuō)著走近去一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)把玩。其中有一個(gè)，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。
他心頭發(fā)著跳，問(wèn)了：
“這個(gè)葫蘆賣多少錢?”
“看你是個(gè)小哥兒，就便宜點(diǎn)算一毛錢吧?！崩掀牌呕卮鹆?。他喘著氣：
“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來(lái)?！奔贝掖业卣f(shuō)完，就跑回家去。
不多一會(huì)兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來(lái)，買了葫蘆就跑著回去了。
從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，．還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見(jiàn)了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。
這位外來(lái)的教員，對(duì)于本地人愛(ài)好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(日本藝人)來(lái)的時(shí)候，演四天戲，他倒要去聽(tīng)三天。學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲，他也不會(huì)怎么生氣，可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來(lái)，甚至說(shuō)：“這種小孩予將來(lái)不會(huì)有出息的。”于是這個(gè)一心熱衷的葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲。
他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。
這時(shí)候，教員挾著一只書包來(lái)訪問(wèn)他的父親，父親恰巧不在家。
“這種事情，家里應(yīng)該干涉他.．…．”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說(shuō)，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。
清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮咸一團(tuán)。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了舶葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會(huì)注意到。
訓(xùn)斥了一頓之后，教員終于沒(méi)有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來(lái)，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒(méi)意味的怨言。   ，
不多一會(huì)兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了，聽(tīng)了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵了“沒(méi)出息的孩子!”還說(shuō)：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧?！?br /> 清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)一個(gè)一個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
教員把在清兵衛(wèi)那兒沒(méi)收來(lái)的那個(gè)葫蘆，當(dāng)做臟東西似的交給老年的校工，叫他去扔了。校工拿了來(lái)掛在自己那間煤污的小屋子的柱予上。
約摸過(guò)了兩個(gè)月，校工恰巧因?yàn)闆](méi)有錢花，想起這葫蘆準(zhǔn)備多少換幾個(gè)錢，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板橫捧豎捧地仔細(xì)瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校工一推：
“要賣就算五塊錢吧?！?br /> 校工暗暗吃了一驚，可是他是乖覺(jué)的，連忙板起臉回答了：
“五塊錢可不賣。”古董店老板馬上加到了十塊；可是校工還不肯答應(yīng)。
結(jié)果是五十塊錢成了交——校工從那位教員手中好像平白地得了四個(gè)月的薪水，心里偷偷地高興。他當(dāng)然不會(huì)告訴教員，對(duì)清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個(gè)葫蘆的去處，終究沒(méi)有人知道。
可是憑校工怎樣聰明，也不會(huì)想到古董店把這個(gè)葫蘆賣給當(dāng)?shù)氐母患?，價(jià)錢是六百塊。
……清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫， 自從有了新的寄托，他早已不怨十良救員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。
可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。
(節(jié)選自腑兵衛(wèi)與葫蘆》，有刪改)

小題1:．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，在橫線上概括選文主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字)。  (6分)
購(gòu)買葫蘆——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改變愛(ài)好
小題2:．選文中的清兵衛(wèi)是—個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括出兩個(gè)特點(diǎn)并分別舉出相對(duì)應(yīng)的例子。(6分)
小題3:．結(jié)合上下文，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。  (4分)
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)—個(gè)—個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
小題4:．文章結(jié)尾寫“可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了”，作者這樣寫的用意是什么?  (6分)
小題5:．選出與本文作者屬于同一國(guó)家的作家。    (2分)   
A．泰戈?duì)朆．莫泊桑C．星新一D．契訶夫


參考答案：
小題1:①?zèng)]收葫蘆②砸碎葫蘆⑧轉(zhuǎn)賣葫蘆(每點(diǎn)2分，意近即可：)
小題1:(1) 愛(ài)好葫蘆和繪畫，有藝術(shù)天賦。如：“說(shuō)著走過(guò)去一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)把玩。其中有一個(gè)，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的?！彼?dāng)初一毛錢買的葫蘆，古董店老板賣給當(dāng)?shù)馗缓赖膬r(jià)錢是六百塊，說(shuō)明他有獨(dú)特的藝術(shù)眼光。
(2) 不敢反抗，膽小怕事。如：“清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的到來(lái)，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團(tuán)?！碑?dāng)父親砸葫蘆 “清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。”
(3) 待人寬容，不怨恨老師和父親。如：自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。(每點(diǎn)2分，言之有理即可。)
小題1:(1)動(dòng)作描寫，(1分)“砸碎”表現(xiàn)出了父親動(dòng)作的粗暴與專制。(1分)
(2)神態(tài)描寫(1分)“臉色發(fā)青”表明清兵衛(wèi)對(duì)父親粗暴地砸碎自己的寶貝葫蘆，心如刀絞，悲痛欲絕：“不敢做聲”表現(xiàn)出父親一貫粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)，也表明清兵衛(wèi)己經(jīng)認(rèn)命了，不敢也不想再堅(jiān)持自己的愛(ài)好了。(1分)(言之有理即可。) 。
小題1:(1)從清兵衛(wèi)現(xiàn)在熱衷繪畫說(shuō)明他喜愛(ài)藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣。
(2) “(父親)又在開始嘀咕了”含蓄地表達(dá)了父親不理解孩子，暗示父親粗暴干涉、扼殺孩子天賦的教育方式還會(huì)繼續(xù) 。
(3) 作者對(duì)清兵衛(wèi)的同情和對(duì)父親教育方式的不滿。(答對(duì)任何一點(diǎn)2分)
小題1:C

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和把握。把握文章的中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。仔細(xì)閱讀相關(guān)句子，概括其特點(diǎn)即可。
小題3:此題是考查學(xué)生對(duì)描寫的認(rèn)識(shí)。描寫類型及作用：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。
1、 外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。
2、語(yǔ)言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。
3、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（作用）
4、心理描寫;對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)（作用）
5、神態(tài)描寫：指對(duì)人的臉部表情的描寫。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。
小題4:此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力，結(jié)合上下文，把握關(guān)鍵詞句即可。
小題5:此題考查學(xué)生對(duì)作者文學(xué)常識(shí)的理解。要求學(xué)生多積累相關(guān)文學(xué)常識(shí)。A.泰戈?duì)?印度   B．莫泊桑 法國(guó)  C．星新一（日本）  D．契訶夫 俄國(guó)

閱讀下面文段，完成小題。
清兵衛(wèi)與葫蘆
[日本]志賀直哉
這是一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。
有一天，清兵衛(wèi)走過(guò)后街，在平時(shí)不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個(gè)老婆婆擺著一個(gè)賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現(xiàn)攤子后邊的店板門上，掛著二十來(lái)個(gè)葫蘆，就立刻說(shuō)：
“讓我看一看。”說(shuō)著走近去一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)把玩。其中有一個(gè)，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。
他心頭發(fā)著跳，問(wèn)了：
“這個(gè)葫蘆賣多少錢?”
“看你是個(gè)小哥兒，就便宜點(diǎn)算一毛錢吧?！崩掀牌呕卮鹆?。他喘著氣：
“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來(lái)?！奔贝掖业卣f(shuō)完，就跑回家去。
不多一會(huì)兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來(lái)，買了葫蘆就跑著回去了。
從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，．還帶到學(xué)校里去。終于因?yàn)樵谏险n的時(shí)候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級(jí)任教員看見(jiàn)了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。
這位外來(lái)的教員，對(duì)于本地人愛(ài)好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(日本藝人)來(lái)的時(shí)候，演四天戲，他倒要去聽(tīng)三天。學(xué)生在操場(chǎng)里唱戲，他也不會(huì)怎么生氣，可是對(duì)于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來(lái)，甚至說(shuō)：“這種小孩予將來(lái)不會(huì)有出息的。”于是這個(gè)一心熱衷的葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲。
他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。
這時(shí)候，教員挾著一只書包來(lái)訪問(wèn)他的父親，父親恰巧不在家。
“這種事情，家里應(yīng)該干涉他.．…．”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說(shuō)，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。
清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮咸一團(tuán)。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了舶葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會(huì)注意到。
訓(xùn)斥了一頓之后，教員終于沒(méi)有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來(lái)，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒(méi)意味的怨言。   ，
不多一會(huì)兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來(lái)了，聽(tīng)了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵了“沒(méi)出息的孩子!”還說(shuō)：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧?！?br /> 清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)一個(gè)一個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
教員把在清兵衛(wèi)那兒沒(méi)收來(lái)的那個(gè)葫蘆，當(dāng)做臟東西似的交給老年的校工，叫他去扔了。校工拿了來(lái)掛在自己那間煤污的小屋子的柱予上。
約摸過(guò)了兩個(gè)月，校工恰巧因?yàn)闆](méi)有錢花，想起這葫蘆準(zhǔn)備多少換幾個(gè)錢，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板橫捧豎捧地仔細(xì)瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校工一推：
“要賣就算五塊錢吧?！?br /> 校工暗暗吃了一驚，可是他是乖覺(jué)的，連忙板起臉回答了：
“五塊錢可不賣。”古董店老板馬上加到了十塊；可是校工還不肯答應(yīng)。
結(jié)果是五十塊錢成了交——校工從那位教員手中好像平白地得了四個(gè)月的薪水，心里偷偷地高興。他當(dāng)然不會(huì)告訴教員，對(duì)清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個(gè)葫蘆的去處，終究沒(méi)有人知道。
可是憑校工怎樣聰明，也不會(huì)想到古董店把這個(gè)葫蘆賣給當(dāng)?shù)氐母患?，價(jià)錢是六百塊。
……清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫， 自從有了新的寄托，他早已不怨十良救員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。
可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。
(節(jié)選自腑兵衛(wèi)與葫蘆》，有刪改)

小題1:．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，在橫線上概括選文主要的故事情節(jié)（每處不超過(guò)4個(gè)字)。  (6分)
購(gòu)買葫蘆——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改變愛(ài)好
小題2:．選文中的清兵衛(wèi)是—個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括出兩個(gè)特點(diǎn)并分別舉出相對(duì)應(yīng)的例子。(6分)
小題3:．結(jié)合上下文，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。  (4分)
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來(lái)—個(gè)—個(gè)地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
小題4:．文章結(jié)尾寫“可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了”，作者這樣寫的用意是什么?  (6分)
小題5:．選出與本文作者屬于同一國(guó)家的作家。    (2分)   
A．泰戈?duì)朆．莫泊桑C．星新一D．契訶夫


參考答案：
小題1:①?zèng)]收葫蘆②砸碎葫蘆⑧轉(zhuǎn)賣葫蘆(每點(diǎn)2分，意近即可：)
小題1:(1) 愛(ài)好葫蘆和繪畫，有藝術(shù)天賦。如：“說(shuō)著走過(guò)去一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)把玩。其中有一個(gè)，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的?！彼?dāng)初一毛錢買的葫蘆，古董店老板賣給當(dāng)?shù)馗缓赖膬r(jià)錢是六百塊，說(shuō)明他有獨(dú)特的藝術(shù)眼光。
(2) 不敢反抗，膽小怕事。如：“清兵衛(wèi)對(duì)于這位教員的到來(lái)，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團(tuán)?！碑?dāng)父親砸葫蘆 “清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。”
(3) 待人寬容，不怨恨老師和父親。如：自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。(每點(diǎn)2分，言之有理即可。)
小題1:(1)動(dòng)作描寫，(1分)“砸碎”表現(xiàn)出了父親動(dòng)作的粗暴與專制。(1分)
(2)神態(tài)描寫(1分)“臉色發(fā)青”表明清兵衛(wèi)對(duì)父親粗暴地砸碎自己的寶貝葫蘆，心如刀絞，悲痛欲絕：“不敢做聲”表現(xiàn)出父親一貫粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)，也表明清兵衛(wèi)己經(jīng)認(rèn)命了，不敢也不想再堅(jiān)持自己的愛(ài)好了。(1分)(言之有理即可。) 。
小題1:(1)從清兵衛(wèi)現(xiàn)在熱衷繪畫說(shuō)明他喜愛(ài)藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣。
(2) “(父親)又在開始嘀咕了”含蓄地表達(dá)了父親不理解孩子，暗示父親粗暴干涉、扼殺孩子天賦的教育方式還會(huì)繼續(xù) 。
(3) 作者對(duì)清兵衛(wèi)的同情和對(duì)父親教育方式的不滿。(答對(duì)任何一點(diǎn)2分)
小題1:C

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和把握。把握文章的中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。仔細(xì)閱讀相關(guān)句子，概括其特點(diǎn)即可。
小題3:此題是考查學(xué)生對(duì)描寫的認(rèn)識(shí)。描寫類型及作用：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。
1、 外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。
2、語(yǔ)言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。
3、動(dòng)作（行動(dòng)）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（作用）
4、心理描寫;對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)（作用）
5、神態(tài)描寫：指對(duì)人的臉部表情的描寫。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。
小題4:此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力，結(jié)合上下文，把握關(guān)鍵詞句即可。
小題5:此題考查學(xué)生對(duì)作者文學(xué)常識(shí)的理解。要求學(xué)生多積累相關(guān)文學(xué)常識(shí)。A.泰戈?duì)?印度   B．莫泊桑 法國(guó)  C．星新一（日本）  D．契訶夫 俄國(guó)