閱讀下面選文，回答問題。
生于憂患，死于安樂
　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
1．解釋下列句子中加粗的詞。
①必先苦其心志　苦：___________
②困于心衡于慮　衡：___________
2．下列各組句子中加粗的詞，意思相同的一項(xiàng)是（?。?br /> A．舜發(fā)于畎畝之中　　　　瀉出于兩峰之間者
B．故天將降大任于是人也　溫故而知新
C．行拂亂其所為　　　　　其真無馬邪？其真不知馬也
D．征于色發(fā)于聲而后喻　　潭西南而望，斗折蛇行
3．用現(xiàn)代漢語說出文中畫線句子的意思。
（1）所以動心忍性，曾益其所不能。
________________________________
（2）生于憂患而死于安樂也。
________________________________
4．結(jié)合鏈接材料，聯(lián)系實(shí)際，說說本文觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
　　【相關(guān)鏈接】四川安縣桑棗中學(xué)校長葉志平，堅(jiān)持把每周二作為安全教育日，專講交通安全和飲食衛(wèi)生等。2005年開始，每期要組織一次緊急疏散演習(xí)。演習(xí)中，固定疏散路線，要求每班必須成單行，用最短的時間到達(dá)操場固定的位置。他要求教師平時在教學(xué)樓人流量最大的時候都要站在各樓梯的拐彎處。汶川地震時，他在出差，而學(xué)校的2000多名學(xué)生，上百名教師，僅用1分36秒全部沖到操場，無一傷亡。
現(xiàn)實(shí)意義：_______________________

參考答案：
1．①使……痛苦
　 ②通“橫”，梗塞，不順
2．A
3．（1）用這些來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他原來所沒有的才干。
　 （2）因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。（意對即可）
4．示例：居安要思危，安逸中不忘危機(jī)，憂患意識不可失，防范措施不可少。（言之有理即可）

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生于憂患，死于安樂
　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
1．解釋下列句子中加粗的詞。
①必先苦其心志　苦：___________
②困于心衡于慮　衡：___________
2．下列各組句子中加粗的詞，意思相同的一項(xiàng)是（?。?br /> A．舜發(fā)于畎畝之中　　　　瀉出于兩峰之間者
B．故天將降大任于是人也　溫故而知新
C．行拂亂其所為　　　　　其真無馬邪？其真不知馬也
D．征于色發(fā)于聲而后喻　　潭西南而望，斗折蛇行
3．用現(xiàn)代漢語說出文中畫線句子的意思。
（1）所以動心忍性，曾益其所不能。
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（2）生于憂患而死于安樂也。
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4．結(jié)合鏈接材料，聯(lián)系實(shí)際，說說本文觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
　　【相關(guān)鏈接】四川安縣桑棗中學(xué)校長葉志平，堅(jiān)持把每周二作為安全教育日，專講交通安全和飲食衛(wèi)生等。2005年開始，每期要組織一次緊急疏散演習(xí)。演習(xí)中，固定疏散路線，要求每班必須成單行，用最短的時間到達(dá)操場固定的位置。他要求教師平時在教學(xué)樓人流量最大的時候都要站在各樓梯的拐彎處。汶川地震時，他在出差，而學(xué)校的2000多名學(xué)生，上百名教師，僅用1分36秒全部沖到操場，無一傷亡。
現(xiàn)實(shí)意義：_______________________

參考答案：
1．①使……痛苦
　 ②通“橫”，梗塞，不順
2．A
3．（1）用這些來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他原來所沒有的才干。
　 （2）因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。（意對即可）
4．示例：居安要思危，安逸中不忘危機(jī)，憂患意識不可失，防范措施不可少。（言之有理即可）