《最后一課》
       那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。
        天氣那么暖和，那么晴朗！
        畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
        文中劃線句子是什么描寫？有何作用？
   ________________________________________________________________________________________

參考答案：
自然環(huán)境：渲染了輕松、明快、恬靜的氣氛，寫出了“我”的無憂無慮、幼稚、天真。
社會(huì)環(huán)境：交代法國遭到普魯士侵略的時(shí)代背景。（意思對(duì)即可）

《最后一課》
       那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。
        天氣那么暖和，那么晴朗！
        畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
        文中劃線句子是什么描寫？有何作用？
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參考答案：
自然環(huán)境：渲染了輕松、明快、恬靜的氣氛，寫出了“我”的無憂無慮、幼稚、天真。
社會(huì)環(huán)境：交代法國遭到普魯士侵略的時(shí)代背景。（意思對(duì)即可）