家徽
余華
　?、?lài)?guó)有國(guó)徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。
　?、谧娓冈谑罆r(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。戰(zhàn)亂時(shí)期，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。
　?、垡惶煲拱?，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
　?、茏娓竿`賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！?
　　⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?
　?、拶\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。
　?、卟恢^(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。
　?、嘧源艘院?，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。
　?、岽蠹s吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚(yú)的圖案。
　　⑩它，自然而然地成了我家的家徽。（文章有刪改）

1、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字）
（     ） ——放賊——送魚(yú)——（     ）
2、批注是一種良好的讀書(shū)方法，請(qǐng)你從下面摘錄的語(yǔ)句中任選一句進(jìn)行批注。
①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
②賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口。
③賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。
批注：________________________________。
3、文章第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請(qǐng)將這一句摘抄下來(lái)。
答：__________________________________。
4、祖父在你的眼里是個(gè)怎樣的人？你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
答：_________________________________。
5、“我”家已經(jīng)有家徽，根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例，請(qǐng)為“我”家作一則“家訓(xùn)”。
示例：只爭(zhēng)朝夕，奮發(fā)圖強(qiáng)。
答：_________________________________。

參考答案：
1、捉賊；刻魚(yú)  
2、①“渾身顫抖”形象地寫(xiě)出竊賊當(dāng)時(shí)很恐懼的心理和冷的程度，“攥” 形象地寫(xiě)出了賊視糧食如生命的情狀。（或：這句話從賊的神態(tài)和動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)恐懼的心理、冷的程度和，視糧食如生命的情狀。）
     ②“眼眶卻紅了”形象地寫(xiě)出了賊被祖父行為感動(dòng)的神態(tài)，“低著頭” 形象地寫(xiě)出了賊當(dāng)時(shí)為自己的行為而感到羞愧的神態(tài)。（或：通過(guò)對(duì)賊神態(tài)的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了賊被祖父行為感動(dòng)之深和為自己的行為而感到羞愧之極。）
     ③通過(guò)“跪、磕”兩個(gè)字，形象地寫(xiě)出了賊當(dāng)時(shí)對(duì)祖父感激之情極深。（或：通過(guò)對(duì)賊動(dòng)作的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)對(duì)祖父感激之情極深）
3、“我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)?！?nbsp; 或“那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。” 4、祖父是一個(gè)寬容、善良、不貪心、富有生活經(jīng)驗(yàn)的人。
我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理?；?示例：我反對(duì)祖父的做法。這個(gè)小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊行為，如果寬容了賊的這種做法，就會(huì)產(chǎn)生從“偷米”到更嚴(yán)重的偷竊行為。
5、①寬以待人；知恩圖報(bào)     
      ②寬容；感恩（以上主觀題意對(duì)即可）

家徽
余華
　?、?lài)?guó)有國(guó)徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。
　?、谧娓冈谑罆r(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。戰(zhàn)亂時(shí)期，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。
　?、垡惶煲拱?，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
　?、茏娓竿`賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！?
　　⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?
　?、拶\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。
　?、卟恢^(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。
　?、嘧源艘院?，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。
　?、岽蠹s吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚(yú)的圖案。
　　⑩它，自然而然地成了我家的家徽。（文章有刪改）

1、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字）
（     ） ——放賊——送魚(yú)——（     ）
2、批注是一種良好的讀書(shū)方法，請(qǐng)你從下面摘錄的語(yǔ)句中任選一句進(jìn)行批注。
①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
②賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口。
③賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。
批注：________________________________。
3、文章第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請(qǐng)將這一句摘抄下來(lái)。
答：__________________________________。
4、祖父在你的眼里是個(gè)怎樣的人？你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
答：_________________________________。
5、“我”家已經(jīng)有家徽，根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例，請(qǐng)為“我”家作一則“家訓(xùn)”。
示例：只爭(zhēng)朝夕，奮發(fā)圖強(qiáng)。
答：_________________________________。

參考答案：
1、捉賊；刻魚(yú)  
2、①“渾身顫抖”形象地寫(xiě)出竊賊當(dāng)時(shí)很恐懼的心理和冷的程度，“攥” 形象地寫(xiě)出了賊視糧食如生命的情狀。（或：這句話從賊的神態(tài)和動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)恐懼的心理、冷的程度和，視糧食如生命的情狀。）
     ②“眼眶卻紅了”形象地寫(xiě)出了賊被祖父行為感動(dòng)的神態(tài)，“低著頭” 形象地寫(xiě)出了賊當(dāng)時(shí)為自己的行為而感到羞愧的神態(tài)。（或：通過(guò)對(duì)賊神態(tài)的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了賊被祖父行為感動(dòng)之深和為自己的行為而感到羞愧之極。）
     ③通過(guò)“跪、磕”兩個(gè)字，形象地寫(xiě)出了賊當(dāng)時(shí)對(duì)祖父感激之情極深。（或：通過(guò)對(duì)賊動(dòng)作的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了賊當(dāng)時(shí)對(duì)祖父感激之情極深）
3、“我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)?！?nbsp; 或“那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。” 4、祖父是一個(gè)寬容、善良、不貪心、富有生活經(jīng)驗(yàn)的人。
我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理?；?示例：我反對(duì)祖父的做法。這個(gè)小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊行為，如果寬容了賊的這種做法，就會(huì)產(chǎn)生從“偷米”到更嚴(yán)重的偷竊行為。
5、①寬以待人；知恩圖報(bào)     
      ②寬容；感恩（以上主觀題意對(duì)即可）