閱讀下面《我的叔叔于勒》選段，完成問題。
　　果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！?br /> 　　……
　　……后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。
　　……
　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?br /> 　　我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的?！?br /> 　　我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！?br /> 　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。
　　后來大家都不再說話。
　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
1．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人？
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2．“我”的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答。）
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3．選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。
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4．于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說明什么？
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5．“我”在心里默念的話屬于什么描寫？你怎樣理解文中“我”心里默念的話。
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參考答案：
1．原先稱于勒是“好心的于勒”“一個(gè)有辦法的人”。后來則稱“這個(gè)人”“這個(gè)流氓”。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。
2．出發(fā)時(shí)，全家人“感到快活而驕傲”，后來則“大家都不再說話?！?br /> 3．前一段景物描寫襯托出全家人當(dāng)時(shí)快活而驕傲的心情；后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心情。（意對即可）
4．表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。（意對即可）
5．心理描寫。對叔叔遭遇的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑不滿。（意對即可）

閱讀下面《我的叔叔于勒》選段，完成問題。
　　果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！?br /> 　　……
　　……后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。
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　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?br /> 　　我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的?！?br /> 　　我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！?br /> 　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。
　　后來大家都不再說話。
　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
1．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人？
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2．“我”的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答。）
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3．選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。
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4．于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說明什么？
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5．“我”在心里默念的話屬于什么描寫？你怎樣理解文中“我”心里默念的話。
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參考答案：
1．原先稱于勒是“好心的于勒”“一個(gè)有辦法的人”。后來則稱“這個(gè)人”“這個(gè)流氓”。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。
2．出發(fā)時(shí)，全家人“感到快活而驕傲”，后來則“大家都不再說話?！?br /> 3．前一段景物描寫襯托出全家人當(dāng)時(shí)快活而驕傲的心情；后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心情。（意對即可）
4．表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。（意對即可）
5．心理描寫。對叔叔遭遇的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑不滿。（意對即可）