閱讀下面文言詩文，回答問題。
　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
1．解釋下面句中加粗的詞。
①無從致書以觀（　　　）
②嘗趨百里外（　　?。?br /> 2．翻譯下面的句子。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。
_____________________________
3．作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式？
_____________________________

參考答案：
1．①得到?、谠?jīng)
2．抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限）。（意對即可）
3．答案要點：①尊師、應該謙虛②尊師方式應改，提倡平等交流。

閱讀下面文言詩文，回答問題。
　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
1．解釋下面句中加粗的詞。
①無從致書以觀（　　　）
②嘗趨百里外（　　?。?br /> 2．翻譯下面的句子。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。
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3．作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式？
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參考答案：
1．①得到?、谠?jīng)
2．抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限）。（意對即可）
3．答案要點：①尊師、應該謙虛②尊師方式應改，提倡平等交流。