閱讀《送東陽馬升序》選段，完成1～3題
　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
　　東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
1．解釋加粗詞語。
（1）無凍餒之患　　　　　　　　凍餒__________
（2）生以鄉(xiāng)人子謁余　　　　　   謁余__________
（3）言和而色夷                            色夷__________
（4）非天質(zhì)之卑                             天質(zhì)__________
2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。
______________________________________________
3．請將選文第一段“太學(xué)生”學(xué)習(xí)方面的四個優(yōu)越條件補(bǔ)充完整。
無凍餒之患　無奔走之勞?。ā　　　　。。ā　　　　。?br />
參考答案：
1．①挨凍受餓；?、诎菀娢?；?、勰樕胶?；?、芴熨Y。
2．寫一封長信作為表示敬意的禮物，詞句表達(dá)很是通暢明了。
3．無求師之難；無手錄之煩（苦）。（句式相近，意對即可）

閱讀《送東陽馬升序》選段，完成1～3題
　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
　　東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
1．解釋加粗詞語。
（1）無凍餒之患　　　　　　　　凍餒__________
（2）生以鄉(xiāng)人子謁余　　　　　   謁余__________
（3）言和而色夷                            色夷__________
（4）非天質(zhì)之卑                             天質(zhì)__________
2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。
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3．請將選文第一段“太學(xué)生”學(xué)習(xí)方面的四個優(yōu)越條件補(bǔ)充完整。
無凍餒之患　無奔走之勞?。ā　　　　。。ā　　　　。?br />
參考答案：
1．①挨凍受餓；?、诎菀娢?；?、勰樕胶?；?、芴熨Y。
2．寫一封長信作為表示敬意的禮物，詞句表達(dá)很是通暢明了。
3．無求師之難；無手錄之煩（苦）。（句式相近，意對即可）