出行守時，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時也會有相反的情況發(fā)生。請讀下面這則故事。
陳太丘與友期
劉義慶
　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸熬诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無言；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自語文版初中語文第五冊第29課）
1．這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是哪兩個人的活動？這兩個人各有什么特點？
　 ________________________________________________
2．請按要求寫出這則故事下述一些內(nèi)容。
　故事的起因：_____________________________________
　故事的發(fā)展：_____________________________________
　故事的高潮：_____________________________________
　故事的結(jié)局：_____________________________________
3．陳元方的言行有對有錯，請分別指出于下：
　對：①___________________________________________
　　　②___________________________________________
　錯：_____________________________________________
4．故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會怎么做？
　_________________________________________________

參考答案：
1．陳元方、友人；陳元方：不卑不亢、倔強任性；友人：誤時無禮、錯而能改。（意對即可）
2．起因：陳太丘與友期行；
　 發(fā)展：友人日中不至乃去；
　 高潮：元方據(jù)理駁斥友人；
　 結(jié)局：友人慚而致歉。（意對即可）
3．對：①耐心說明；②據(jù)理反駁；
　 錯：入門不顧。
4．“略”。

出行守時，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時也會有相反的情況發(fā)生。請讀下面這則故事。
陳太丘與友期
劉義慶
　　陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸熬诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無言；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自語文版初中語文第五冊第29課）
1．這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是哪兩個人的活動？這兩個人各有什么特點？
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2．請按要求寫出這則故事下述一些內(nèi)容。
　故事的起因：_____________________________________
　故事的發(fā)展：_____________________________________
　故事的高潮：_____________________________________
　故事的結(jié)局：_____________________________________
3．陳元方的言行有對有錯，請分別指出于下：
　對：①___________________________________________
　　　②___________________________________________
　錯：_____________________________________________
4．故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會怎么做？
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參考答案：
1．陳元方、友人；陳元方：不卑不亢、倔強任性；友人：誤時無禮、錯而能改。（意對即可）
2．起因：陳太丘與友期行；
　 發(fā)展：友人日中不至乃去；
　 高潮：元方據(jù)理駁斥友人；
　 結(jié)局：友人慚而致歉。（意對即可）
3．對：①耐心說明；②據(jù)理反駁；
　 錯：入門不顧。
4．“略”。