閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。
　?。祝┯嗦勚簿谩Ｃ鞯乐?，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之，得為眾人而已耶？
　　（乙）戴安道就范宣學(xué)①，視范所為，范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。唯獨好畫，范以為無用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》，范看畢咨嗟②，甚以為有益，始重畫。
　　注：①戴安道就范宣學(xué)：載安道和范宣均為我國晉代人名。②咨嗟：贊嘆。
1．解釋下列加粗的詞語。
①賢于材人遠矣　　　　　　　　賢：_______________
②不宜勞思于此　　　　　　　   勞思：_____________
2．翻譯下列句子。
①得為眾人而已耶？
_________________________________________________
②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。
_________________________________________________
3．（甲）文借事說理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實例，說明了_______________（乙）文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間_______________的過程。

參考答案：
1．①勝過，超過；②計較，考慮
2．①能成為一個普通的人恐怕（都）不容易吧？
　  ②范宣看了，贊嘆不已，認為很有好處，這才重視繪畫。
3．后天學(xué)習(xí)的重要性；相互學(xué)習(xí)

閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。
　?。祝┯嗦勚簿谩Ｃ鞯乐?，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之，得為眾人而已耶？
　　（乙）戴安道就范宣學(xué)①，視范所為，范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。唯獨好畫，范以為無用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》，范看畢咨嗟②，甚以為有益，始重畫。
　　注：①戴安道就范宣學(xué)：載安道和范宣均為我國晉代人名。②咨嗟：贊嘆。
1．解釋下列加粗的詞語。
①賢于材人遠矣　　　　　　　　賢：_______________
②不宜勞思于此　　　　　　　   勞思：_____________
2．翻譯下列句子。
①得為眾人而已耶？
_________________________________________________
②范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。
_________________________________________________
3．（甲）文借事說理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實例，說明了_______________（乙）文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間_______________的過程。

參考答案：
1．①勝過，超過；②計較，考慮
2．①能成為一個普通的人恐怕（都）不容易吧？
　  ②范宣看了，贊嘆不已，認為很有好處，這才重視繪畫。
3．后天學(xué)習(xí)的重要性；相互學(xué)習(xí)