閱讀下面的文字，回答問題。
魚我所欲也（節(jié)選）
　　魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
1．解釋下列加粗詞語在文中的意思。
（1）故不為茍得也：_____________________
（2）所惡有甚于死者：___________________
（3）留取丹心照汗青：___________________
2．翻譯下列句子。
（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
___________________________________
（2）非獨賢者有是心也。
___________________________________
3．誦讀下列句子時，每句至少應(yīng)有一處停頓，請用“／”把這一處停頓標(biāo)示出來。
（1）是故所欲有甚于生者
（2）山河破碎風(fēng)飄絮
4．請摘錄原文中的語句，填寫下表。
篇目體現(xiàn)中心（或主旨）的句子共同的追求
《魚我所欲也》
《過零丁洋》


參考答案：
1．（1）茍且
　 （2）厭惡
　 （3）史冊
2．（1）（如果）二者不可同時得到，（那么就）舍棄魚而取得熊掌。
　 （2）不僅僅是賢人有這樣的心。（意對即可）
3．（1）是故／所欲有甚于生者。
　 （2）山河破碎／風(fēng)飄絮。
4． 篇目體現(xiàn)中心（或主旨）的句子共同的追求
《魚我所欲也》二者不可得兼舍生而取義者也舍生取義
《過零丁洋》人生自古誰無死？留取丹心照汗青

閱讀下面的文字，回答問題。
魚我所欲也（節(jié)選）
　　魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
1．解釋下列加粗詞語在文中的意思。
（1）故不為茍得也：_____________________
（2）所惡有甚于死者：___________________
（3）留取丹心照汗青：___________________
2．翻譯下列句子。
（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
___________________________________
（2）非獨賢者有是心也。
___________________________________
3．誦讀下列句子時，每句至少應(yīng)有一處停頓，請用“／”把這一處停頓標(biāo)示出來。
（1）是故所欲有甚于生者
（2）山河破碎風(fēng)飄絮
4．請摘錄原文中的語句，填寫下表。
篇目體現(xiàn)中心（或主旨）的句子共同的追求
《魚我所欲也》
《過零丁洋》


參考答案：
1．（1）茍且
　 （2）厭惡
　 （3）史冊
2．（1）（如果）二者不可同時得到，（那么就）舍棄魚而取得熊掌。
　 （2）不僅僅是賢人有這樣的心。（意對即可）
3．（1）是故／所欲有甚于生者。
　 （2）山河破碎／風(fēng)飄絮。
4． 篇目體現(xiàn)中心（或主旨）的句子共同的追求
《魚我所欲也》二者不可得兼舍生而取義者也舍生取義
《過零丁洋》人生自古誰無死？留取丹心照汗青