閱讀下面文段，完成問題。
　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（    ）
A．心之所向，則或千或百　　或：或者
B．做青云白鶴觀　　　　　　觀 ：景觀
C．鞭數(shù)十，驅(qū)之別院　　　　鞭：用鞭子打
D．方出神，不覺訝然一驚　　方：正
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
又留蚊 于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴
__________________________________________________
3．作者常有物外之趣的原因是________________________________________。
4．下列對(duì)選文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  （     ）
A．《童趣》告訴我們要善于觀察，并要善于想象，善于思考，讓童年的樂趣，重返其中。
B．《童趣》中不論是“鶴唳云端”還是“龐然大物”都是幼年作者的錯(cuò)覺所造成的。
C．作者以一顆天真的童心作為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象，使形象顯得十分逼真，全篇洋溢著新奇爛漫的情趣。
D．本文主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。“物外之趣”即物自身所有，是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力。

參考答案：
1．A
2．我又將幾只蚊子關(guān)在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫。
3．善于觀察、有豐富的想象力、有一顆童真的心。
4．D

閱讀下面文段，完成問題。
　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（    ）
A．心之所向，則或千或百　　或：或者
B．做青云白鶴觀　　　　　　觀 ：景觀
C．鞭數(shù)十，驅(qū)之別院　　　　鞭：用鞭子打
D．方出神，不覺訝然一驚　　方：正
2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
又留蚊 于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴
__________________________________________________
3．作者常有物外之趣的原因是________________________________________。
4．下列對(duì)選文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  （     ）
A．《童趣》告訴我們要善于觀察，并要善于想象，善于思考，讓童年的樂趣，重返其中。
B．《童趣》中不論是“鶴唳云端”還是“龐然大物”都是幼年作者的錯(cuò)覺所造成的。
C．作者以一顆天真的童心作為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象，使形象顯得十分逼真，全篇洋溢著新奇爛漫的情趣。
D．本文主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。“物外之趣”即物自身所有，是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力。

參考答案：
1．A
2．我又將幾只蚊子關(guān)在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫。
3．善于觀察、有豐富的想象力、有一顆童真的心。
4．D