閱讀《（論語）十則》選段，完成問題。
　?、僮釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）     
　?、谧釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚?nbsp;    
　　③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎?nbsp;    
　?、茏釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?nbsp;    　　
　　⑤子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?nbsp;    
　　⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》?br /> 　?、咦釉唬骸捌渌『?！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）
1．解釋下列加粗字的含義。
(1)人不知而不慍    慍：________   
(2)吾嘗終日不食    嘗：________
2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。   
知之為知之，不知為不知，是知也。
_________________________________________________________________
3.根據(jù)提示用原文填空。
(1)闡述學(xué)與思的關(guān)系的句子是：________。   
(2)最早由儒家提倡的待人接物的處世之道是：_________。
4.從這幾條語錄看，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂在于___________________，“學(xué)習(xí)”與“思考”二者的關(guān)系是：_______________________。
5.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)，《（論語）十則》中的“學(xué)而不思”或“思而不學(xué)”都不足取，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才好？
_________________________________________________________________

參考答案：
1．(1)惱怒
      (2)曾經(jīng)
2.知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
3．(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆     
      (2)己所不欲，勿施于人
4．不斷學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)相輔相承、辯證統(tǒng)一的
5.既“學(xué)”又“思”——在“學(xué)”中“思”，在“思”中“學(xué)”，二者要緊密結(jié)合起來，不可偏廢。（意思對(duì)即可）

閱讀《（論語）十則》選段，完成問題。
　?、僮釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）     
　?、谧釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚?nbsp;    
　　③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎?nbsp;    
　?、茏釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?nbsp;    　　
　　⑤子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?nbsp;    
　　⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》?br /> 　?、咦釉唬骸捌渌『?！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）
1．解釋下列加粗字的含義。
(1)人不知而不慍    慍：________   
(2)吾嘗終日不食    嘗：________
2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。   
知之為知之，不知為不知，是知也。
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3.根據(jù)提示用原文填空。
(1)闡述學(xué)與思的關(guān)系的句子是：________。   
(2)最早由儒家提倡的待人接物的處世之道是：_________。
4.從這幾條語錄看，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂在于___________________，“學(xué)習(xí)”與“思考”二者的關(guān)系是：_______________________。
5.聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)，《（論語）十則》中的“學(xué)而不思”或“思而不學(xué)”都不足取，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才好？
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參考答案：
1．(1)惱怒
      (2)曾經(jīng)
2.知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
3．(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆     
      (2)己所不欲，勿施于人
4．不斷學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)相輔相承、辯證統(tǒng)一的
5.既“學(xué)”又“思”——在“學(xué)”中“思”，在“思”中“學(xué)”，二者要緊密結(jié)合起來，不可偏廢。（意思對(duì)即可）