閱讀下面文段，完成后面各題。
孫權(quán)勸學
　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（          ）  
（2）但當涉獵，見往事耳。（          ）  
（3）蒙乃始就學。（          ）  
（4）卿今當涂掌事（          ）
2．翻譯下列句子。
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
__________________________________________
（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
__________________________________________   
3．孫權(quán)指導魯肅讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）
__________________________________________
4．本文通過敘述孫權(quán)勸學及呂蒙經(jīng)過學習之后發(fā)生的巨大變化，突出了學習的重要性及作用，對此你得到什么啟示？
__________________________________________

參考答案：
1．（1）推托。（2）歷史。（3）從事。（4）當權(quán)。
2．（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？
　 （2）有志之士分開多日，就應(yīng)該用新的眼光來看待（另眼看待），長兄認清事物太晚了?。?br /> 3．但當涉獵 見往事耳
4．開卷有益，只要有學習，就會有收獲：士別三日刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。

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孫權(quán)勸學
　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（          ）  
（2）但當涉獵，見往事耳。（          ）  
（3）蒙乃始就學。（          ）  
（4）卿今當涂掌事（          ）
2．翻譯下列句子。
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
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（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
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3．孫權(quán)指導魯肅讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）
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4．本文通過敘述孫權(quán)勸學及呂蒙經(jīng)過學習之后發(fā)生的巨大變化，突出了學習的重要性及作用，對此你得到什么啟示？
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參考答案：
1．（1）推托。（2）歷史。（3）從事。（4）當權(quán)。
2．（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？
　 （2）有志之士分開多日，就應(yīng)該用新的眼光來看待（另眼看待），長兄認清事物太晚了?。?br /> 3．但當涉獵 見往事耳
4．開卷有益，只要有學習，就會有收獲：士別三日刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。