閱讀下面文字，完成問題。
送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）
　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋下列句子中加粗的詞。
①錄畢，走送之（　　 ）
②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（　　 ）
③媵人持湯沃灌（　　 ）
④左佩刀，右備容臭（　　 ）
2、下列加粗的詞意思完全相同一項(xiàng)是（　?。?br /> A、既加冠宋　　　　既成列
B、益慕圣賢之道　　殺數(shù)人，胡虜益解
C、足膚皸裂而不知　久而乃和
D、卒獲有所聞　　　士卒不盡飲
3、翻譯下面句子。
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色
譯：_____________________________
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
譯：_____________________________
4、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
5、“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？
_________________________________

參考答案：
1、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣
2、A
3、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來(lái)沒有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。
　  ②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。
4、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教
5、答案示例：不可取，太嚴(yán)厲，師生之間應(yīng)是平等、和諧的關(guān)系。我們現(xiàn)在提倡師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)；可取，嚴(yán)師出高徒。

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送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）
　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋下列句子中加粗的詞。
①錄畢，走送之（　　 ）
②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（　　 ）
③媵人持湯沃灌（　　 ）
④左佩刀，右備容臭（　　 ）
2、下列加粗的詞意思完全相同一項(xiàng)是（　?。?br /> A、既加冠宋　　　　既成列
B、益慕圣賢之道　　殺數(shù)人，胡虜益解
C、足膚皸裂而不知　久而乃和
D、卒獲有所聞　　　士卒不盡飲
3、翻譯下面句子。
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色
譯：_____________________________
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
譯：_____________________________
4、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
5、“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？
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參考答案：
1、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣
2、A
3、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來(lái)沒有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。
　  ②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。
4、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教
5、答案示例：不可取，太嚴(yán)厲，師生之間應(yīng)是平等、和諧的關(guān)系。我們現(xiàn)在提倡師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)；可取，嚴(yán)師出高徒。