文言文閱讀
　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1、用“/”給下列句子劃分停頓（只劃一處）
①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。
_______________________________________________________
②又留蚊于素帳中。
_______________________________________________________
2、解釋下面加粗的詞語(yǔ)。
①項(xiàng)為之強(qiáng)                      強(qiáng)______________
②物外之趣                      之______________
③鶴唳云端                      唳______________
④驅(qū)之別院                      驅(qū)______________
3、翻譯下列文言語(yǔ)句。
（1）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。
_______________________________________________________
（2）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
_______________________________________________________
4、文章生動(dòng)敘述了作者幼年生活中的那些趣事？請(qǐng)用自己的話概括。
_______________________________________________________
5、課文的描寫(xiě)充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說(shuō)你喜歡的理由。
我喜歡的一處：_________________________________________
理由：_________________________________________________

參考答案：
1、①見(jiàn)藐小之物/必細(xì)察其紋理。
　  ②又留蚊/于素帳中。
2、①通“僵”  僵硬       ②的        ③鳥(niǎo)鳴        ④驅(qū)趕
3、①回想我童年的時(shí)候，能夠?qū)χ?yáng)張開(kāi)眼睛，明察秋毫，見(jiàn)到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
　  ②原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩個(gè)小蟲(chóng)就都被它吞了進(jìn)去。
4、本文記述了觀夏蚊成鶴之趣、神游山林之趣、觀蟲(chóng)斗驅(qū)蛤蟆三件趣事。
5、示例：
喜歡的一處是：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。
理由：夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者卻異想天開(kāi)，將它想象成“群鶴舞于空中”的動(dòng)人圖景，并且看得入了迷。這是一幅憑想象放大的“圖景”。他表現(xiàn)了一個(gè)孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識(shí)。

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　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1、用“/”給下列句子劃分停頓（只劃一處）
①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。
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②又留蚊于素帳中。
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2、解釋下面加粗的詞語(yǔ)。
①項(xiàng)為之強(qiáng)                      強(qiáng)______________
②物外之趣                      之______________
③鶴唳云端                      唳______________
④驅(qū)之別院                      驅(qū)______________
3、翻譯下列文言語(yǔ)句。
（1）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。
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（2）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
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4、文章生動(dòng)敘述了作者幼年生活中的那些趣事？請(qǐng)用自己的話概括。
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5、課文的描寫(xiě)充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說(shuō)你喜歡的理由。
我喜歡的一處：_________________________________________
理由：_________________________________________________

參考答案：
1、①見(jiàn)藐小之物/必細(xì)察其紋理。
　  ②又留蚊/于素帳中。
2、①通“僵”  僵硬       ②的        ③鳥(niǎo)鳴        ④驅(qū)趕
3、①回想我童年的時(shí)候，能夠?qū)χ?yáng)張開(kāi)眼睛，明察秋毫，見(jiàn)到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
　  ②原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩個(gè)小蟲(chóng)就都被它吞了進(jìn)去。
4、本文記述了觀夏蚊成鶴之趣、神游山林之趣、觀蟲(chóng)斗驅(qū)蛤蟆三件趣事。
5、示例：
喜歡的一處是：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。
理由：夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者卻異想天開(kāi)，將它想象成“群鶴舞于空中”的動(dòng)人圖景，并且看得入了迷。這是一幅憑想象放大的“圖景”。他表現(xiàn)了一個(gè)孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識(shí)。