閱讀《馬說(shuō)》，完成問(wèn)題。
　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
1．選出與“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”中“而”的用法相同的一項(xiàng)（　　?。?br /> A．學(xué)而時(shí)習(xí)之
B．狼亦黠矣，而頃刻兩斃
C．安陵君受地于先王而守之
D．委而去之
2．選出對(duì)加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　?。?br /> A．不以千里稱也　　稱：揚(yáng)名，著稱。
B．食馬者不知其能千里而食也　　食：通“飼”，喂。
C．且欲與常馬等不可得　　等：等同，相等。
D．策之不以其道　　策：馬鞭子。
3．選出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　　）。
A．“千里馬”比喻人才，“伯樂(lè)”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)人才的人。
B．貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。
C．作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。
D．作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。
4．翻譯。
①執(zhí)策而臨之
【譯句】_____________________________________
②其真無(wú)馬邪？其真不知馬也
【譯句】_____________________________________

參考答案：
1．B
2．D
3．D
4．①拿著鞭子站在它跟前。（重點(diǎn)詞為“策”“臨”）
　  ②難道果真沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬啊。（意對(duì)即可）

閱讀《馬說(shuō)》，完成問(wèn)題。
　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
1．選出與“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”中“而”的用法相同的一項(xiàng)（　　?。?br /> A．學(xué)而時(shí)習(xí)之
B．狼亦黠矣，而頃刻兩斃
C．安陵君受地于先王而守之
D．委而去之
2．選出對(duì)加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　?。?br /> A．不以千里稱也　　稱：揚(yáng)名，著稱。
B．食馬者不知其能千里而食也　　食：通“飼”，喂。
C．且欲與常馬等不可得　　等：等同，相等。
D．策之不以其道　　策：馬鞭子。
3．選出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　　）。
A．“千里馬”比喻人才，“伯樂(lè)”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)人才的人。
B．貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。
C．作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。
D．作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。
4．翻譯。
①執(zhí)策而臨之
【譯句】_____________________________________
②其真無(wú)馬邪？其真不知馬也
【譯句】_____________________________________

參考答案：
1．B
2．D
3．D
4．①拿著鞭子站在它跟前。（重點(diǎn)詞為“策”“臨”）
　  ②難道果真沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬啊。（意對(duì)即可）