閱讀下面兩篇文言文，完成1—4題。
　　【甲】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。（《趙普》）
　　【乙】初，權謂①呂蒙曰：“卿今當涂②掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經③為博士邪！但當涉獵④，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士⑤別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）
【注釋】①謂:告訴；②當涂:當?shù)馈敊?；③治經：研究經典；④涉獵：粗略地閱讀。⑤士：讀書人。         
1．解釋加粗詞語的意思。
（1）普少習吏事  （          ）
（2）及為相    （         ）
（3）家人發(fā)篋視之（          ）
（4）肅遂拜蒙母（         ）
2．翻譯下列句子。
（1）太祖常勸以讀書。
_______________________________________
（2）及次日臨政，處決如流。
_______________________________________
（3）孤豈欲卿治經為博士邪！
_______________________________________
3．下列與“太祖常勸以讀書”中的“以”意思相同的一項是（?。?br /> A．蒙辭以軍中多務
B．自以為大有所益
C．跪而拾之以歸
D．雖乘奔御風，不以疾也
4．仔細研讀兩文，說說趙普和呂蒙兩個人物有哪些共同之處。（至少兩點）
___________________________________________________           

參考答案：
1．（1）熟悉 （2）等到 （3）打開 （4）于是   
2．（1）太祖常勸說他要讀書。（或者：太祖常用多讀書來勸告他。）
　 （2）等到第二天處理政務，處理決斷很快。
      （3）我難道是要你研究經典成為博士（學問精深的人）嗎？
3．A  
4．示例：兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發(fā)揮；兩人都善于聽取他人的忠告；讀書后他們的處事水平都有了很大提高。（意思對即可）

閱讀下面兩篇文言文，完成1—4題。
　　【甲】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。（《趙普》）
　　【乙】初，權謂①呂蒙曰：“卿今當涂②掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經③為博士邪！但當涉獵④，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士⑤別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）
【注釋】①謂:告訴；②當涂:當?shù)馈敊?；③治經：研究經典；④涉獵：粗略地閱讀。⑤士：讀書人。         
1．解釋加粗詞語的意思。
（1）普少習吏事  （          ）
（2）及為相    （         ）
（3）家人發(fā)篋視之（          ）
（4）肅遂拜蒙母（         ）
2．翻譯下列句子。
（1）太祖常勸以讀書。
_______________________________________
（2）及次日臨政，處決如流。
_______________________________________
（3）孤豈欲卿治經為博士邪！
_______________________________________
3．下列與“太祖常勸以讀書”中的“以”意思相同的一項是（?。?br /> A．蒙辭以軍中多務
B．自以為大有所益
C．跪而拾之以歸
D．雖乘奔御風，不以疾也
4．仔細研讀兩文，說說趙普和呂蒙兩個人物有哪些共同之處。（至少兩點）
___________________________________________________           

參考答案：
1．（1）熟悉 （2）等到 （3）打開 （4）于是   
2．（1）太祖常勸說他要讀書。（或者：太祖常用多讀書來勸告他。）
　 （2）等到第二天處理政務，處理決斷很快。
      （3）我難道是要你研究經典成為博士（學問精深的人）嗎？
3．A  
4．示例：兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發(fā)揮；兩人都善于聽取他人的忠告；讀書后他們的處事水平都有了很大提高。（意思對即可）