閱讀下面一段文言文，完成問題。
　　魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也，生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也，死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》節(jié)選）
1、下面句子中加粗的詞語，意思相同的一項是（　　 ）
A、舍魚而取熊掌者也／土地平曠，屋舍儼然
B、故患有所不避也／又患無碩師名人與游
C、則凡可以得生者何不用也／然則北通峽
D、非獨賢者有是心也／斯是陋室，惟吾德馨
2、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
所欲有甚于生者，故不為茍得也。
_____________________________________
3、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（　　 ）
A、孟子認為，義重于生，當義和生不能同時兼得時，應該舍生取義。
B、南宋民族英雄文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與選文的主旨在本質上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫照。
C、選文開頭以魚和熊掌比喻生和義，以“舍魚而取熊”比喻“舍生取義”，引出中心論點，自然貼切。
D、在孟子看來，不僅賢人，就是每一個普通人，都有舍生取義之心，在生死考驗的關鍵時刻，都會作出合乎義的選擇。

參考答案：
1、D
2、生命也是我想要的（然而）我想要的有勝過生命的東西，所以不做茍且偷生的事。（意對即可）
3、B

閱讀下面一段文言文，完成問題。
　　魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也，生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也，死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》節(jié)選）
1、下面句子中加粗的詞語，意思相同的一項是（　　 ）
A、舍魚而取熊掌者也／土地平曠，屋舍儼然
B、故患有所不避也／又患無碩師名人與游
C、則凡可以得生者何不用也／然則北通峽
D、非獨賢者有是心也／斯是陋室，惟吾德馨
2、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
所欲有甚于生者，故不為茍得也。
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3、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（　　 ）
A、孟子認為，義重于生，當義和生不能同時兼得時，應該舍生取義。
B、南宋民族英雄文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與選文的主旨在本質上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫照。
C、選文開頭以魚和熊掌比喻生和義，以“舍魚而取熊”比喻“舍生取義”，引出中心論點，自然貼切。
D、在孟子看來，不僅賢人，就是每一個普通人，都有舍生取義之心，在生死考驗的關鍵時刻，都會作出合乎義的選擇。

參考答案：
1、D
2、生命也是我想要的（然而）我想要的有勝過生命的東西，所以不做茍且偷生的事。（意對即可）
3、B