閱讀。
　　予少家漢東①。漢東僻陋，無學(xué)者；吾家又貧，無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學(xué)，予為兒童時(shí)，多游其家，見有弊筐貯故書，在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，無次序。因乞李氏以歸，讀之，見其言深厚而雄博。然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。（選自歐陽修《記舊本韓文后》）
【注釋】①漢東：漢水以東，指隨州（今湖北隨州）。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。
1．解釋下列句中加粗詞語在文中的意思。
（1）貯故書在壁間（    ?。?br /> （2）徒見其浩然無涯（   　 ）
2．短文敘述了歐陽修得到《昌黎先生文集》六卷的經(jīng)過，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。
____________________________________________________
3．歐陽修兒時(shí)，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對(duì)此你有怎樣的感受？
____________________________________________________  

參考答案：
1．（1）“舊，舊的”或答“原來的”或答“過去的”
　 （2）“邊”或答“際”或答“邊際”
2．歐陽修到朋友家玩，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來讀。
3．示例一：歐陽修小時(shí)候生活條件如此艱苦卻這樣刻苦好學(xué)，我們今天的學(xué)生更應(yīng)該珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　 示例二：正因?yàn)闅W陽修小時(shí)候如此好學(xué)才有后來的成就，所以他的精神很值得我們學(xué)習(xí)。圍繞“好學(xué)、愛書”回答即可。

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　　予少家漢東①。漢東僻陋，無學(xué)者；吾家又貧，無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學(xué)，予為兒童時(shí)，多游其家，見有弊筐貯故書，在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，無次序。因乞李氏以歸，讀之，見其言深厚而雄博。然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。（選自歐陽修《記舊本韓文后》）
【注釋】①漢東：漢水以東，指隨州（今湖北隨州）。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。
1．解釋下列句中加粗詞語在文中的意思。
（1）貯故書在壁間（    ?。?br /> （2）徒見其浩然無涯（   　 ）
2．短文敘述了歐陽修得到《昌黎先生文集》六卷的經(jīng)過，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。
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3．歐陽修兒時(shí)，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對(duì)此你有怎樣的感受？
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參考答案：
1．（1）“舊，舊的”或答“原來的”或答“過去的”
　 （2）“邊”或答“際”或答“邊際”
2．歐陽修到朋友家玩，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來讀。
3．示例一：歐陽修小時(shí)候生活條件如此艱苦卻這樣刻苦好學(xué)，我們今天的學(xué)生更應(yīng)該珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　 示例二：正因?yàn)闅W陽修小時(shí)候如此好學(xué)才有后來的成就，所以他的精神很值得我們學(xué)習(xí)。圍繞“好學(xué)、愛書”回答即可。