文言文閱讀。
　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，（1）_____________必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。     夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。     
　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，（2）______________，凹者為壑，神游其中，怡然自得。     
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．在文中橫線上補(bǔ)全原文。
2．解釋下列加粗的詞語。
（1）余年幼，方出神（    ）   
（2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（    ）     
（3）鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（    ）   
（4）徐噴以煙（    ）
3．翻譯下面的句子。
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
_______________________________________
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
_______________________________________
4．《童趣》一文的作者，童年時對著蚊子“徐噴以煙”，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。他做這件事感受到怎樣的“物外之趣”？
_______________________________________
5．學(xué)習(xí)了《童趣》這篇課文，你感到怎樣才能成為一個富有生活情趣的人？
_______________________________________

參考答案：
1．（1）見藐小之物（2）以土礫凸者為丘
2．（1）正，正在  （2）僵硬，通“僵”    （3）鞭打  （4）慢慢地
3．（1）夏天的蚊子多到飛舞的嗡鳴聲像打雷一樣，“我”私下把它們比做成群的仙鶴在空中飛舞。   
　 （2）舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。
4．把夏蚊看做鶴群（觀蚊擬鶴），這是最富真情、自得其樂、富于幻想的童趣。
5．熱愛生活，富于真情，保有想象，自得其樂。

文言文閱讀。
　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，（1）_____________必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。     夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。     
　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，（2）______________，凹者為壑，神游其中，怡然自得。     
　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．在文中橫線上補(bǔ)全原文。
2．解釋下列加粗的詞語。
（1）余年幼，方出神（    ）   
（2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（    ）     
（3）鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（    ）   
（4）徐噴以煙（    ）
3．翻譯下面的句子。
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
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（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
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4．《童趣》一文的作者，童年時對著蚊子“徐噴以煙”，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。他做這件事感受到怎樣的“物外之趣”？
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5．學(xué)習(xí)了《童趣》這篇課文，你感到怎樣才能成為一個富有生活情趣的人？
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參考答案：
1．（1）見藐小之物（2）以土礫凸者為丘
2．（1）正，正在  （2）僵硬，通“僵”    （3）鞭打  （4）慢慢地
3．（1）夏天的蚊子多到飛舞的嗡鳴聲像打雷一樣，“我”私下把它們比做成群的仙鶴在空中飛舞。   
　 （2）舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。
4．把夏蚊看做鶴群（觀蚊擬鶴），這是最富真情、自得其樂、富于幻想的童趣。
5．熱愛生活，富于真情，保有想象，自得其樂。